通過(guò)3-4年的幼兒園教育，培養(yǎng)出什么樣的孩子你認(rèn)為是成功的呢？

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們一直有跟蹤記錄，由于我們幼兒園出來(lái)的孩子大部分是在附近的兩所小學(xué)就讀，所以我們同學(xué)校一直保持著密切的聯(lián)系，我們很清楚的知道從我們幼兒園出來(lái)的孩子進(jìn)入學(xué)校是一個(gè)什么樣的狀況。說(shuō)起來(lái)也很好笑，一二年級(jí)的時(shí)候，老師普遍反映我們的孩子太皮了，上課坐不住，不懂得守紀(jì)律，但這也是幼小教育的分歧所在，小學(xué)老師嘴里的坐不住，作為幼兒園老師，我們則是認(rèn)同的。我們幼兒園出去的孩子，個(gè)性很張揚(yáng)，隨著一級(jí)一級(jí)讀上去，那些在學(xué)校里出位的孩子，基本上都是我們幼兒園的，比如司儀、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等。

　　我們幼兒園出來(lái)的孩子，通常有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是比較活躍，二是思維比較敏捷，天馬行空，什么都能想到。比如在課堂里，老師問(wèn)了個(gè)什么問(wèn)題，我們的孩子都會(huì)覺得自己應(yīng)該積極舉手發(fā)言，哪怕他們知道的只是一點(diǎn)點(diǎn)，都表現(xiàn)出對(duì)自己特別的有信心。而其他幼兒園出來(lái)的孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)重，會(huì)在想好了，深思熟慮后才舉手。

　　小學(xué)3年級(jí)是一道坎，一二年級(jí)吃老本，吃的是幼兒園里的老本，而三年級(jí)則要吃能力了，我想，我們幼兒園的教育成果正是在3年紀(jì)之后更好的體現(xiàn)了出來(lái)吧。

　　我想知道何園長(zhǎng)在為幼兒園挑選新老師時(shí)有沒(méi)有特別注重哪方面的特質(zhì)。

　　何園長(zhǎng)回答說(shuō)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的技能技巧當(dāng)然是首先要考慮的，其次我最看重的是一種積極的心態(tài)。很多人會(huì)說(shuō)，這個(gè)人斯斯文文的，非常適合做老師，我就不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，我喜歡那種陽(yáng)光點(diǎn)、激情點(diǎn)的人，這樣的人遇事比較樂(lè)觀，會(huì)變換角度思考問(wèn)題，要知道，幼教工作是個(gè)相對(duì)特殊的職業(yè)，如果老師自身沒(méi)有很好的抗壓和調(diào)節(jié)能力，工作一定干不好，而且也不可能干得長(zhǎng)。所以說(shuō)，我對(duì)我的老師，哪怕她本身不是這個(gè)性格，我都會(huì)讓她們努力讓自己變得更陽(yáng)光，因此在挑選老師時(shí)，在技能技巧都無(wú)需擔(dān)心的基礎(chǔ)上，我對(duì)性格有這方面的要求。

　　在此，我想跟各位家長(zhǎng)做個(gè)提醒，特別是那些剛剛把孩子送入幼兒園，但是又非常擔(dān)心孩子得不到悉心照顧的家長(zhǎng)朋友，如果你希望自己的孩子是個(gè)自信的人，那么，請(qǐng)給孩子的老師以信心，我堅(jiān)信只有自信的老師才能教出自信的學(xué)生，如果家長(zhǎng)們遇事動(dòng)輒指責(zé)老師，大呼小叫，如何讓老師對(duì)自己有信心，一個(gè)對(duì)自己所做所想都不確定，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的人，怎么能交出自信的學(xué)生？既然將孩子交給了老師，就請(qǐng)相信老師的專業(yè)技能和職業(yè)操守吧。

　　我知道何園長(zhǎng)有一個(gè)11歲大的女兒，成績(jī)優(yōu)秀，各方面發(fā)展都均衡，在美術(shù)、游泳、舞蹈、寫作等很多方面表現(xiàn)不俗，我很希望能向園長(zhǎng)討教些實(shí)用秘笈。

　　說(shuō)到孩子，何園長(zhǎng)臉上流露出了一個(gè)幸福母親的驕傲，但卻依然謙虛。她聲稱女兒身上有著許許多多獨(dú)生子女特有的缺點(diǎn)，她這個(gè)搞教育的，對(duì)自己女兒的教育也不過(guò)是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有太多的好經(jīng)驗(yàn)，但何園長(zhǎng)同時(shí)表示，也許溝通是她做得最好的一點(diǎn)。現(xiàn)在很多父母都非常忙碌，生活和工作的壓力占去了家長(zhǎng)很多時(shí)間，留給孩子的時(shí)間常常非常的少，如何在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)親子溝通，同時(shí)又讓孩子受益匪淺呢？這是一個(gè)技巧問(wèn)題。比如放學(xué)后將孩子接到家后，很多家長(zhǎng)將電視一開，自己就忙著做飯去了，將孩子一個(gè)人晾在電視前面。現(xiàn)在的孩子語(yǔ)言匱乏，滿嘴成人化的用語(yǔ)都是從電視上廣告中襲來(lái)的，雖然很多家長(zhǎng)覺得委屈，但是反省一下，其實(shí)主要還是自己太懶，不主動(dòng)與孩子溝通造成的。我的做法是，不放電視，放張經(jīng)過(guò)精心挑選的碟子，歌曲的、故事的、兒歌的都可以，也許同我自己從事的職業(yè)有關(guān)，我有很多這方面的素材，甚至包括很多年前小喇叭廣播電臺(tái)里那些游戲節(jié)目。在孩子傾聽的過(guò)程中，我不會(huì)只顧著自己干活，會(huì)時(shí)不時(shí)從廚房里探出身子同女兒交流，或者擇菜時(shí)將菜盆子端到客廳里，親子干活兩不誤，何樂(lè)而不為呢！