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　　從輔導(dǎo)班到興趣班，從奧數(shù)班到美術(shù)班……暑假一到，是否送孩子上各種暑期“補習(xí)班”、“輔導(dǎo)班”成了眾多家長熱議的話題。一些中小學(xué)生學(xué)期結(jié)束之日，卻成了補習(xí)開始之時，暑假順理成章地變成了“第三學(xué)期”。

　　在“第三學(xué)期”中，望子成龍的家長或“不惜血本”或迫不得已地忍痛掏錢。一些家長認(rèn)為，孩子的自制力是很差的，用補習(xí)班“圈養(yǎng)”比在家“放養(yǎng)”要好很多。一些家長則認(rèn)為，自家不補人家補，人家補了咱落下。為了不讓孩子在起跑線上輸給同齡人，便由過去的“缺啥補啥”，變成了如今的不缺也補。

　　其實，正確引導(dǎo)孩子在豐富多彩的假期生活中長身體、長知識，為新學(xué)期奠定良好的基礎(chǔ)，才是父母義不容辭的責(zé)任。父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點，來充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性、積極性，尊重孩子的選擇，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如多引導(dǎo)孩子讀些兒童故事、革命故事之類的書籍，多引導(dǎo)孩子寫日記、心得體會，看一些有教育意義的電視片，做一些力所能及的家務(wù)勞動，或帶孩子參加一些有意義的活動等等。這對教育孩子反而更加有效，做父母的不妨一試。

　　對于孩子的暑期生活安排，作為家長要充分尊重孩子的意愿，主動為之減壓松綁，給孩子留出一定的自由活動時間和空間，給孩子一些選擇權(quán)，讓其把握；給孩子一些機會，讓其體驗；給孩子一片空間，讓其前行。愿父母們給孩子一個愉快而有意義的假期，切莫讓孩子既“盼”暑假，又“怕”暑假。

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