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　　在孩子漫長的學習生涯中，老師是非常重要的影響者。在我國，越到高年級的孩子，在學校度過的時間越長，與老師、同學相處得是否愉快，直接影響到孩子心理的健康發(fā)展，甚至影響到孩子對知識的學習。我們會聽到孩子說崇拜某個老師，他特別“有才”，或者特別“逗”，孩子會非常喜歡上這個老師的課；而如果孩子對某個老師除了懼怕沒有別的，他就會厭惡那位老師教的課，為了應付作業(yè)還可能會說謊。可見，師生之間的親密關系是影響孩子心理健康的極大因素。一個親密的師生關系，有助于促進學生熱愛學習、自我肯定。老師的肯定和關注對學生來說是莫大的鼓勵。

　　而現實情況是，孩子與老師間的親密關系由于種種原因很難建立。一方面，很多老師都過多關注學生的學習成績，卻極少在生活中和學生有交流與溝通。這種止于課堂的關系是很難發(fā)展成為親密關系的。另一方面，從家長和學生角度來講，對老師往往敬而遠之，或者出于功利目的發(fā)展不正常關系，這些都不利于孩子身心健康發(fā)展。

　　要建立良好的師生親密關系，一方面需要老師熱愛學生、尊重學生、理解學生，多和學生有課余的接觸交流，融入到學生的日常生活中，使學生感到老師在一定程度上也是一個朋友，也可以交流和信任。另一方面，還需要父母與孩子一起努力，發(fā)展與老師之間健康的親密關系。

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