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　　一、好習慣帶來好運氣

　　孩子在兒童時期最好的教育莫過于養成良好的習慣。所謂的好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣較多的孩子。習慣與人格相輔相成。一個壞習慣使你喪失了良機，而一個好習慣則使你走向成功。

　　有這樣一個故事：

　　2003年，全國研究生入學考試外語聽力成績首次計入總分。教育主管部門明確規定：“考生必須在13：45前進入考場，利用考前的這段時間進行調試收音機和試聽等工作，13：45后禁止考生入內。”這個規定在考場紀律和準考證上都明確寫清，各大媒體也在考前一再提醒。

　　考試當天下午，上海市某大學考點，13：45以后一連來了4名遲到考生，而這時13：55都已經過了。當老師告訴他們不得入內時，這幾名同學當場傻眼，這才想起看準考證。他們紛紛表示沒有看見該規定，請求監考老師放行。其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。”一位考生邊哭邊說考官不近人情。

　　這幾名男生遲到的理由，有的因為睡覺睡過了頭，有的因為吃飯吃晚了，最主要的是他們都忽視了“13：45前入場”這一規定。據說，全國很多考點都有類似情況發生。

　　這件事，說明一個很簡單的道理，凡事要養成“確認”的習慣，例如，平時寫完作業認真檢查，考試的時候仔細審題，與別人有約的事情提前落實等等。而“確認”只是眾多習慣中的一個。人在自己的一生中，要不斷培養各種良好習慣，小到飲食習慣、睡眠習慣、衛生習慣，大到接人待物、禮儀禮貌、工作學習等方面的習慣。習慣就是養成規矩，“沒有規矩不成方圓”，凡有良好習慣的人，一般都會有較高的素質和修養。

　　說到習慣的培養，有人擔心會不會束縛孩子的天性。北京師范大學心理學教授劉翔平說得好：養成好習慣是人的解放，因為解放了人的大腦，把人從許多低級行為中解放出來。

　　加加林的故事很能說明問題。

　　20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。

　　在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人才會放心。”

　　所以，加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。

　　好習慣給加加林帶來好運氣。也可以說好習慣解放了加加林，他其實并沒有刻意考慮去脫鞋，是他的文明行為已經“習慣成自然”了。好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

　　教育家葉圣陶說，教育就是培養習慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更形象：好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。

　　二、培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法

　　北京有一個媽媽，兒子上五年級，寫作業磨蹭。在教育專家的指導下，媽媽開始采取措施培養習慣。

　　一天，媽媽發現兒子寫1個小時的作業站起來7回，一會兒打開冰箱看看有什么好吃的，一會兒打開電視看看動畫片開始了沒有……

　　媽媽于是對兒子說，你是一個很聰明的孩子，但是我剛才給你數了數，1個小時站了7回，是不是太多了。我看你寫1個小時的作業站起來3回就差不多了吧。兒子一愣，說3回就3回。媽媽就說，你如果1個小時內站起來不超過3回，當天晚上的動畫片隨便看。兒子高興得不得了。有獎必有罰，媽媽又說，先別開心，如果你1小時站起來超過了3回，電視就不能看，包括動畫片。

　　結果5天下來，兒子有3天做到了，這3天興高采烈地看了動畫片。但是有兩天忘了，不能看動畫片。這樣對孩子有很強的激勵，一想到1個小時只能站起來3回，就會慢慢地去控制。

　　這是一個了不起的媽媽。從她的經驗中，可以總結出習慣培養的基本方法——加減法，也就是說，培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。你想讓孩子擁有什么樣的好習慣，就千方百計讓他將好的行為不斷出現，出現的次數越多，好習慣越牢固。

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