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　　沒有理想的人，就沒有目標(biāo)，沒有奮起直追的持久動力。5月6日，本版刊登了讀者張女士的苦惱：“我兒子今年上初二，成績不好，其他方面也表現(xiàn)平平，他貪圖享樂，雖然也覺得看電視玩游戲會玩物喪志，可是總抵擋不了誘惑。有一次，老師布置了作文《我的理想》，他竟然不知道怎么寫……”理想的重要性毋庸置疑，那么，作為父母，我們該如何科學(xué)地幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？讓我們來聽聽專家們的觀點。

　　●專家觀點

　　胸懷千萬里一步一腳印

　　章毓光

　　張女士反映的問題，確是一個大問題，也是人們對80后、90后人群最擔(dān)憂的問題。如果沒有理想，就會迷失人生方向，面對學(xué)習(xí)、生活、工作，都會十分慵懶，沒有動力甚至厭世。

　　那么，在價值觀如此多元的現(xiàn)代社會，家長在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想方面，應(yīng)做哪些努力呢？

　　我覺得首先決定于家長對孩子的期望，以及家長自己的理想狀態(tài)。前者會影響你對孩子的教養(yǎng)方式，后者會直接成為孩子的樣子。有關(guān)調(diào)查和我個人的感受表明，當(dāng)前許多家長對孩子的期望，短視、片面地局限在“考上好的大學(xué)”。對孩子只有學(xué)業(yè)期望，而缺乏人格期望，開口閉口總是“我們什么都不要你做，你把書讀好就行了”，這必然給孩子的發(fā)展埋下一枚不定時炸彈。

　　有些家長，自己喜歡吃喝玩樂，混混沌沌地過日子，潛移默化的結(jié)果，孩子就容易成為如此父母的鏡子。為人父母，要孩子有遠(yuǎn)大理想，自己就該是個有理想、敢奮斗的人，這是最簡單不過的道理了。同時，一定要把對孩子的期望調(diào)整到首先培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格上。徐特立說過：“教育的作用，就是按照一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。”

　　其次，家長需要了解孩子各個年齡階段理想發(fā)展的基本特點。幼兒期的孩子，還談不到職業(yè)理想，但人格培養(yǎng)必須起步了。我的家教經(jīng)驗是堅信“縱是幼兒也有志”。培養(yǎng)幼兒的志向水平，決不是具體的長大要當(dāng)什么家，而是指讓他們充滿自信，相信同年齡的小朋友能做到的事，自己一定也能做到，而且可以比別人做得更好。這樣的教育，越早開始越好。

　　小學(xué)生的理想常常飄忽不定，多而不穩(wěn)定，時過境遷后有很大變化，那是因為他們的理想太易受外界客觀事物的影響。所以，家長除了要規(guī)范自己的言行，還應(yīng)適當(dāng)控制進(jìn)入他們頭腦和心靈的事物，幫助他們在面臨復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)境時，學(xué)會選擇。

　　中學(xué)生的理想雖然逐漸穩(wěn)定，但獨二代的理想往往富于幻想?yún)s缺乏科學(xué)性，特別是行動大大落后于思想，受家長思想影響，理想更有重腦輕體和重實惠的特點。

　　家長了解兒童理想發(fā)展的基本特點后，可以抓住孩子產(chǎn)生積極情緒的有利時機(jī)，如進(jìn)入新學(xué)校、新學(xué)期開始、月經(jīng)初潮或首次遺精、考出好成績、在學(xué)校受到表揚、看了一本好書或好電影好電視之后。家長要及時與孩子交流，強化他們把積極感受轉(zhuǎn)化成目標(biāo)理想。人格和理想的養(yǎng)成，是需要依靠文化的熏陶的，時代在日新月異，提供孩子文化素養(yǎng)，要注意時代特點。需要提醒的是，切忌總用挑剔的眼光指出孩子的不足，打擊孩子想從頭開始、改變形象的決心。同時，不論對哪個年齡段的孩子，都不能忽視孩子對祖國的感情教育，引導(dǎo)孩子關(guān)心國家的發(fā)展、知曉重大的積極事件，增強做個中國人的自豪感，對保證孩子理想的大氣與高度很重要。現(xiàn)在很多無理想，甚至覺得做人沒意思的孩子，一個很主要的原因，是太多的社會陰暗面進(jìn)入了他們的頭腦和心靈，讓思辨能力較差的他們覺得沒了希望。當(dāng)然，這對家長素質(zhì)也是一個挑戰(zhàn)。

　　第三，為孩子提供向理想接近的實踐機(jī)會。許多孩子的理想很遠(yuǎn)大，如我在不同學(xué)校對初中生的團(tuán)體輔導(dǎo)中，聽到多個學(xué)生公開宣告自己的理想：“我要當(dāng)偉大的科學(xué)家”、“我要成為世界級的歌手”等等，但問如何讓自己實現(xiàn)這樣的理想時，往往默然，最多說“努力學(xué)習(xí)”等。再美好的理想，如若不付諸行動，也如癡人說夢。

　　前面講過與理想密切相關(guān)的人格培養(yǎng)，它應(yīng)該落實到生活的細(xì)節(jié)上，比如雖然家庭富裕，也對孩子的生活條件進(jìn)行限制；凡是孩子的年齡應(yīng)該做的事情，一般不包辦代替；當(dāng)孩子遇到困難挫折時，鼓勵他，并教給具體的方法；經(jīng)常講些由于人格良好而人生非常成功的個案，為孩子樹立好榜樣(最好是近期的，與孩子的某種興趣有關(guān)，如剛獲得英國達(dá)人亞軍的蘇珊大嬸的故事就不錯)等。理想的實現(xiàn)與否，重在追求的過程。在心理學(xué)界，人們談理想時，常會提及“夢想”這個詞，指的是經(jīng)由人的意識活動而產(chǎn)生的想法。在追求理想實現(xiàn)的過程中，一個個“夢想”就是一個個目標(biāo)。家長要懂得引導(dǎo)孩子確定一個時段內(nèi)的系統(tǒng)目標(biāo)，一個目標(biāo)達(dá)到了，鼓勵他們?yōu)橄聜€目標(biāo)動身起程(有關(guān)心理技術(shù)，因篇幅有限，可以參考溫州日報2007年3月12日見報的《學(xué)習(xí)目標(biāo)如何“標(biāo)標(biāo)”中的》一文)。當(dāng)然，在追求過程中，也要幫助孩子按照自己的發(fā)展實際及時修正目標(biāo)。

　　最后，我想引用美國成功心理學(xué)家拿破侖·希爾的名言：“人類最神奇的遺傳因子，就是那善于夢想的力量”。真正沒有夢想的孩子少之又少。比如，有許多比張女士的兒子更糟糕的孩子，然而，我讓他們做“生命線”練習(xí)時，卻發(fā)現(xiàn)他們對自己的未來也是有夢想的，如“有權(quán)有勢”、“做個大老板”、“最好中500萬大獎”等，可惜他們的夢想是他們貪圖享樂欲望的膨脹或無知的表現(xiàn)罷了。鑒于此，我懷疑張女士的兒子并非沒有理想，可能是因為她和他的溝通短路了。

　　家庭理想教育是一件非常重要但又十分復(fù)雜的事情，抓早，抓得自然很重要。到少年期后，家長的權(quán)威會受到孩子的挑戰(zhàn)，影響力也會相對減弱。只要家長、社會、學(xué)校合力，讓每個孩子都踏踏實實走好每個“今天”，他們一定可以接近或?qū)崿F(xiàn)自己的理想，他們的生命也會快樂、幸福。

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