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潛能開發(fā)

識(shí)字量多少≠學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重

分類: 潛能開發(fā) 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-28

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  小學(xué)生需要識(shí)字2500個(gè),負(fù)擔(dān)算不算重?高考語(yǔ)文作文,一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,規(guī)則是否太嚴(yán)?近來(lái)一些有關(guān)語(yǔ)文教育的問(wèn)題引起不少關(guān)注。在語(yǔ)文特級(jí)教師、清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)竇桂梅看來(lái),不能單純地用識(shí)字量多少和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕重畫等號(hào)。

  教識(shí)字 老師要會(huì)“講故事”

  竇老師直言,孩子之所以覺得認(rèn)字很枯燥,并不單純是識(shí)字量的問(wèn)題,而是由于如今很多語(yǔ)文老師將教孩子識(shí)字的過(guò)程,變成了拆解筆畫部首的過(guò)程。

  在清華附小,竇老師倡導(dǎo)“主題識(shí)字”,每學(xué)一個(gè)新字,老師都會(huì)告訴孩子這個(gè)字本身的意義,讓漢字自己“講故事”。很多孩子寫“武”總是要多添上一撇,這時(shí),竇老師會(huì)巧妙地告訴孩子,雖然“武”意味著爭(zhēng)斗,“撇”就像那把刀,但中華民族熱愛和平,希望“放下屠刀,立地成佛”;一些老師會(huì)機(jī)械地告訴孩子,“安”就是“寶蓋頭”加上一個(gè)“女”字底,而竇老師會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ胂螅肮糯依镉辛艘婚g房,房子里面有個(gè)女人,就是媽媽,是不是覺得特別安定?”

  教寫字 老師也要做功課

  高考作文錯(cuò)別字一個(gè)扣1分,對(duì)此,竇老師的態(tài)度是——— “非常同意!”她坦言,隨著電腦的普及,包括她自己在內(nèi),“提筆忘字”的情況時(shí)有發(fā)生,而這種退化是非常令人擔(dān)憂的。

  在清華附小,竇老師規(guī)定,每名老師每天都必須寫一張鋼筆字帖,板書和批語(yǔ)的字跡,都將成為老師工作考評(píng)的一部分。同時(shí),她也對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生制定了寫字的要求,但她要求老師,絕不能讓孩子一個(gè)字重復(fù)抄寫5遍以上,以免影響孩子對(duì)寫字的興趣。

  教讀寫 老師寫同題作文

  作文中頻頻以名言警句代替?zhèn)€人的真實(shí)體驗(yàn),“假大空”現(xiàn)象在如今的學(xué)生作文中很普遍。對(duì)此,竇老師提醒同行,別把寫作教學(xué)只當(dāng)成技巧訓(xùn)練。

  雖然工作繁忙,竇老師仍保持了兩三天更新一次博客的習(xí)慣,同時(shí),她要求清華附小的語(yǔ)文老師們每月至少交兩篇隨筆,布置孩子寫作文,必須自己也完成一篇同題作文。

  此外,竇老師建議,小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該和孩子一起讀一讀兒童文學(xué),這樣,才能和孩子建立相同的“語(yǔ)言密碼”,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們心中的話。 □陸梓華

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