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　　教育到底“教”人什么？當(dāng)了十幾年的老師，我仍時(shí)常這樣追問自己。

　　如果一個(gè)孩子懂得很多生命的知識(shí)，卻不知道怎樣珍愛生命，如果一個(gè)孩子知道了很多自然常識(shí)，卻不知道怎樣保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，如果一個(gè)孩子會(huì)背很多唐詩、會(huì)彈奏許多優(yōu)美的樂曲，卻不知道如何打理自己的生活、感受生活的樂趣，如果一個(gè)孩子只知道好好學(xué)習(xí)，卻不知道怎樣去疼愛父母，關(guān)心他人，那么，我們說這樣的教育不是成功的教育，也不是我們想要的教育。那些軍訓(xùn)時(shí)在日頭下還沒有站到二十分鐘就紛紛虛脫暈倒的小學(xué)生，用濃硫酸潑狗熊的大學(xué)生，還有因同學(xué)間的一點(diǎn)矛盾就報(bào)復(fù)殺人的馬加爵……即使他們考試成績(jī)?cè)俸茫仓荒茏C明我們教育的失敗！

　　教育到底“教”人什么？愛因斯坦的話發(fā)人深省。他說，教育就是當(dāng)你學(xué)過的知識(shí)，在過了很多年淡忘之后所剩下的東西。是呀，隨著時(shí)間的推移，知識(shí)總是會(huì)被淡忘的，那么，剩下的是什么呢？1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸霸谟變簣@。”“在幼兒園學(xué)到了什么？”獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸鞍炎约旱臇|西分一半給小朋友們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯之前要洗手，做錯(cuò)事情要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要注意觀察周圍的大自然，從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

　　可見，教育的根本和首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子樹立基本的人生觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是人之所以為人的最重要的東西。換句話說，就是要先讓孩子學(xué)會(huì)做人——做一個(gè)好人，做一個(gè)正常的好人！知識(shí)可以再學(xué)，能力可以再練，但是，如果一個(gè)孩子身體不健康，心理出了問題，或者基本的人生觀有了偏差，道德品質(zhì)敗壞，那情況可就不可收拾了。

　　培養(yǎng)一個(gè)真正的人——這始終是我們教育的根本目標(biāo)，也是每一位教師和家長必須明確的觀念。只有這樣，才能保證我們的教育不偏離正確的方向。

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