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　　在好好3歲以前，我沒(méi)懲罰過(guò)她。直至現(xiàn)在，我依然認(rèn)為，懲罰只是父母非常強(qiáng)烈地表達(dá)立場(chǎng)的一種方式，并不是教養(yǎng)中最好的方式。孩子的“錯(cuò)誤”，是成長(zhǎng)中必然會(huì)出現(xiàn)的，孩子最需要的是知道什么是正確的，懲罰孩子并不會(huì)讓孩子明白這一點(diǎn)。如果孩子沒(méi)有生活在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境，懲罰更多地會(huì)帶來(lái)負(fù)面作用。

　　我曾經(jīng)在工作中接觸到非常多的父母和育兒專(zhuān)家，就能否懲罰孩子這個(gè)話(huà)題有過(guò)很多交流。我發(fā)現(xiàn)，有一些孩子從小到大都沒(méi)被懲罰過(guò)，但是發(fā)展得非常好，這說(shuō)明懲罰不是必須的。《斯波克育兒經(jīng)》里面有這樣一句話(huà)：“是否需要懲罰的問(wèn)題在很大程度上取決于家長(zhǎng)本人在孩提時(shí)代的受教育方式。”

　　隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，規(guī)則會(huì)不可避免地介入她的生活中。我給好好制定的規(guī)則，主要源于兩方面：“危險(xiǎn)的(可能會(huì)傷害自己)”和“打擾或傷害他人及環(huán)境”的事情不可以做。很多人認(rèn)為懲罰和規(guī)則是一體的，如果要讓孩子遵守規(guī)則，就要制訂懲罰措施，這是一種錯(cuò)誤的理解。在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，當(dāng)孩子感受到充分的愛(ài)之后，他也會(huì)主動(dòng)去愛(ài)別人。在給予心靈自由和尊重的情況下，孩子會(huì)自愿遵守規(guī)則。

　　當(dāng)好好違反規(guī)則的時(shí)候，我會(huì)告訴她這樣做為什么不對(duì)，怎樣是正確的。孩子的“錯(cuò)誤”都是有原因的。懲罰，不能幫助孩子改正，也許孩子會(huì)因?yàn)楸粦土P過(guò)，下一次不去做那件事，但是在內(nèi)心里，她可能并不能接受，如果有機(jī)會(huì)不被大人發(fā)現(xiàn)，她可能還是會(huì)去做。而且，懲罰的做法，尤其是打罵孩子，只能教孩子學(xué)會(huì)“以暴制暴”。

　　打孩子是懲罰中最不可取的一種方式，這會(huì)讓孩子認(rèn)為：比自己強(qiáng)大的人無(wú)論對(duì)錯(cuò)都有權(quán)利用暴力來(lái)管教他，這是一個(gè)引起孩子暴力行為的源頭。很多在家里遭受過(guò)暴力的孩子，都會(huì)欺負(fù)比他們小的孩子，甚至殘忍地虐待小動(dòng)物。

　　此外，我堅(jiān)持認(rèn)為，父母不應(yīng)該打孩子還有一個(gè)原因：孩子在父母面前才能充分放松，釋放自己。如果父母不能給孩子提供這個(gè)“心靈港灣”，對(duì)孩子的身心發(fā)展是非常不利的。

　　好好成長(zhǎng)日記——打人記

　　在好好3歲的時(shí)候，有一件事，給我留下的印象很深。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，就是我們常說(shuō)的，不高興的時(shí)候喜歡打人。

　　有一天我接好好從幼兒園回來(lái)，我們和大胡子同學(xué)一起出去買(mǎi)東西。那天好好在幼兒園沒(méi)有午睡，有點(diǎn)累也有點(diǎn)困，情緒上不太穩(wěn)定。不知因?yàn)槭裁词拢悬c(diǎn)發(fā)火，捶了大胡子幾拳，還覺(jué)得不夠，又狠狠踩了大胡子一腳。

　　大胡子那天可能也有點(diǎn)心煩，頓時(shí)按捺不住，抬腿對(duì)著好好的屁股就是一腳。嘴里說(shuō)：“還反了你了！看我不教訓(xùn)教訓(xùn)你！”在此以前，我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)好好。所以，好好先是被嚇了一跳，她沒(méi)想到爸爸會(huì)這樣，愣了幾秒鐘之后，好好同學(xué)非常非常傷心、非常非常委屈地咧開(kāi)嘴大哭，可能實(shí)在太傷心了，以至于哭得上氣不接下氣，一邊哭還一邊說(shuō)：“你……嗚嗚嗚……怎么……能……嗚嗚嗚……打人呢？！……嗚嗚嗚……”我當(dāng)時(shí)真想沖過(guò)去狠狠給大胡子一腳，不過(guò)當(dāng)下最需要的是安慰小同學(xué)。我蹲下來(lái)?yè)е煤茫p輕地?fù)崦暮蟊常屗M情地哭，把傷心的情緒發(fā)泄出來(lái)。

　　等哭聲平息了一些之后，我對(duì)她說(shuō)：“媽媽知道好好很傷心，剛才爸爸打你是不對(duì)的，那是爸爸有錯(cuò)；但是，好好也做得不對(duì)呀，是好好先打爸爸的，對(duì)不對(duì)？”好好一聽(tīng)，剛才平息下來(lái)的情緒又有些激動(dòng)：“那……嗚嗚嗚……他也不能……嗚嗚嗚……也不能打我啊！……嗚嗚嗚……”“媽媽知道好好很難過(guò)，要是想哭就哭一會(huì)吧。”我摟著好好，又讓她傷心地哭個(gè)夠。

　　過(guò)了一會(huì)，好好不哭了，顯然，發(fā)泄出來(lái)之后，她的情緒已經(jīng)好多了。她又有說(shuō)有笑、蹦蹦跳跳的了。只是，離著她爹好遠(yuǎn)。大胡子可能也是有些后悔剛才的事，訕訕地自己走在一旁。

　　我又和好好說(shuō)：“剛才爸爸打了好好，是爸爸不對(duì)；不過(guò)，是好好先打了爸爸，好好不對(duì)在先，要不，好好先去和爸爸道個(gè)歉吧。”“我才不呢！”好好忿忿地說(shuō)。

　　“那你先想一想吧。爸爸做錯(cuò)了，他也會(huì)和好好道歉的。”我沒(méi)有繼續(xù)給好好“講大道理”。但是，后面那句，自己心里真是沒(méi)底，大胡子同學(xué)極“要面子”，平時(shí)和我鬧別扭之后，嘴上從來(lái)都是硬撐著，雖然過(guò)后會(huì)在行動(dòng)上有積極表現(xiàn)。

　　晚上回到家，爺倆又玩到了一塊，剛才的事，就好像沒(méi)發(fā)生一樣。大胡子心里“有愧”，超級(jí)有耐心地陪著好好玩，好好很開(kāi)心，家里恢復(fù)了快樂(lè)的氣氛。

　　過(guò)了一會(huì)，好好跑過(guò)來(lái)偷偷和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒昧耍乙桶职值狼浮！薄昂冒。∧俏覀円黄鹑フ野职帧！焙煤脕?lái)到大胡子面前，低著頭很小聲地說(shuō)：“爸爸對(duì)不起，我剛才打你不對(duì)。”大胡子趕緊說(shuō)：“爸爸也不對(duì)，爸爸也不該打你。爸爸向你道歉。”說(shuō)完，大胡子立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去拿別的東西。我知道，那可能是因?yàn)椋难劬τ悬c(diǎn)濕。

　　好好開(kāi)心地?fù)е业牟弊樱f(shuō)：“媽媽?zhuān)职终娴暮臀业狼咐玻　?　

　　關(guān)于“能不能打孩子”話(huà)題和網(wǎng)友的交流：

　　1.新浪網(wǎng)友：“(見(jiàn)第189頁(yè)“打人記”)孩子先打爸爸，多少有些溺愛(ài)吧。如果說(shuō)教一直管用，孩子為什么發(fā)脾氣，為什么不知道父母是不可以這樣對(duì)待的？”

　　友童：“為什么不知道父母是不可以這樣對(duì)待的？”——因?yàn)楹⒆舆€小，他不是生來(lái)就懂得這一點(diǎn)的。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要成人告訴他這樣做是不對(duì)的。而且，關(guān)于“不能主動(dòng)打別人”這件事，我們需要讓孩子懂得，不僅父母是不可以這樣對(duì)待的，對(duì)任何人都不能這樣對(duì)待。對(duì)很小的孩子來(lái)說(shuō)，打人，是他發(fā)泄負(fù)面情緒時(shí)，出于本能的一種反應(yīng)。這時(shí)，要反復(fù)告訴他，這樣是不對(duì)的。一次兩次的說(shuō)教，孩子還不能完全接受和理解，需要多次反復(fù)地和他說(shuō)。

　　2.新浪網(wǎng)友：“雖然好好向爸爸認(rèn)了錯(cuò)，但她不一定會(huì)改，以后還會(huì)照樣。往后看好好的表現(xiàn)，看看我有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。”

　　友童：感謝您的關(guān)心！好好現(xiàn)在就已經(jīng)不怎么在發(fā)脾氣的時(shí)候打人了，那是因?yàn)椋看嗡l(fā)脾氣打人的時(shí)候，我都會(huì)堅(jiān)決地告訴她，這樣做是不對(duì)的。父母是孩子模仿的主要對(duì)象，是孩子的榜樣，如果父母不打孩子，也給孩子樹(shù)立了榜樣。要讓孩子認(rèn)識(shí)到，事情是要通過(guò)講道理解決的，不是通過(guò)暴力。

　　3.新浪網(wǎng)友：“這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上怎么立足？難道她在學(xué)校社會(huì)沒(méi)有遭受暴力/挫折的可能？該打就得打，看她犯的是什么錯(cuò)誤！讓她受點(diǎn)挫折以免在這個(gè)烏七八糟的社會(huì)里面沒(méi)法生存。”

　　友童：現(xiàn)在的社會(huì)，不是靠打架生存的。我們要讓孩子懂得，什么是正確的，什么是不對(duì)的，是非分明、善于運(yùn)用智慧的人，一定能比愛(ài)用暴力的人更好地在社會(huì)上生存，對(duì)嗎？

　　4.雪雪：“我從小也沒(méi)少挨打，而且很多時(shí)候并不是因?yàn)樽约翰还浴Ｋ晕覂鹤有〉臅r(shí)候我和博主的想法一樣，我覺(jué)得孩子用不著打，講道理就行了。結(jié)果后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他什么道理都懂，更知道對(duì)錯(cuò)，甚至他做的時(shí)候就知道這是不該做的。但是有時(shí)候就是要去做，比如長(zhǎng)時(shí)間看電視、不想寫(xiě)作業(yè)、頂嘴。尤其是頂嘴，等他脾氣過(guò)去了的時(shí)候他也道歉，也特別乖，但是脾氣上來(lái)就要頂嘴，就要我行我素，周而復(fù)始。比如你要懲罰他，不讓看電視，他會(huì)自己去打開(kāi)電視機(jī)，一邊開(kāi)一邊說(shuō)：‘我就是要看，怎么的！’我后來(lái)就想明白了：不受到皮肉之苦他就會(huì)認(rèn)為做什么都沒(méi)關(guān)系，不管你怎么說(shuō)不讓做，反正我就做了，你能怎么著？這時(shí)候不打，簡(jiǎn)直沒(méi)辦法。”

　　友童：我很理解你的心情。你說(shuō)孩子“寧可挨打，也要堅(jiān)持做你不讓他做的事”，這里面，我覺(jué)得需要深入找找原因，孩子為什么長(zhǎng)時(shí)間看電視，不想寫(xiě)作業(yè)？孩子心里在想什么？孩子最需要的是什么？孩子有什么痛苦和苦惱嗎？

　　深入地了解和關(guān)心一下孩子的內(nèi)心世界吧，不要再繼續(xù)通過(guò)打孩子來(lái)解決問(wèn)題了，打了孩子，表面上孩子當(dāng)時(shí)接受了，內(nèi)心里會(huì)積壓下更深的逆反情緒。不是危言聳聽(tīng)，這樣下去，等到孩子青春期的時(shí)候，你可能迎來(lái)一個(gè)非常叛逆的孩子，那時(shí)候，打他就不再奏效了。

　　另外，我還想多啰唆一句，孩子什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、看電視，應(yīng)該讓他自己來(lái)安排，家長(zhǎng)可以幫助他學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間，但是具體怎么管，是孩子自己的事，如果時(shí)間安排得不合理，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)他，但是不能強(qiáng)迫他。孩子可能需要遭遇一些失敗，才能真正懂得你告訴他的道理，我們需要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和失敗的體驗(yàn)，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去領(lǐng)悟；否則，孩子長(zhǎng)大以后也不會(huì)有效地管理自己，你不可能管他一輩子吧？      文/友童

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