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　　寬容是一種品德，也是一種智慧，如果父母教會孩子學(xué)會寬容，那么他就掌握了跟任何人交往的一種智慧。學(xué)會了寬容，就有了一份很好的人際關(guān)系；好的人際關(guān)系，讓人的生活快樂。

　　當(dāng)老師遇上一個執(zhí)拗的學(xué)生，當(dāng)朋友之間發(fā)生了糾紛，是選擇從此互不理睬，還是學(xué)著寬容呢？

　　寬容包含以下幾方面的要素。

　　第一，寬容是一種忍耐。

　　孩子在學(xué)校和同學(xué)相處，每個人都有自己的小毛病，家長要告訴孩子學(xué)會包容和忍耐別人的缺點。因為，自己也可能有別人討厭的缺點，多一點包容也就是多給自己機會與別人好好地相處。還要告訴孩子，就算他以后長大了，身邊也可能有這樣的人。忍耐意味著理解，也伴隨著寬容。世界上沒有相同的兩個人，每個人和每個人都不一樣的，所以要學(xué)會容忍。

　　第二，寬容其實是簡單。

　　家長要教會孩子簡單的思維模式，有的時候不能把事情想得那么復(fù)雜。如果家長能讓孩子學(xué)會在和同學(xué)之間的關(guān)系當(dāng)中把復(fù)雜的事弄簡單了，他就快樂了。

　　如果一個孩子性格特別執(zhí)拗，在與他人相處時總是表現(xiàn)得斤斤計較，在和其他同學(xué)交往的過程中就難免經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾，他也就非常不受同學(xué)們的喜歡。同學(xué)們大都不會認(rèn)為是因為他執(zhí)拗的性格導(dǎo)致了矛盾的產(chǎn)生，而極其可能對他的品質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　其實，跟這樣的孩子相處要看到他沒有別的毛病，只是性格太執(zhí)拗。要想包容他，你就必須把問題想得簡單一點，否則的話沖突會越來越激烈。所以，寬容就是簡單化。

　　第三，寬容是諒解。

　　有一句話要讓孩子記?。骸俺鸷奘鞘裁?？仇恨就是你心里長的一個毒瘤，它會隨著仇恨的增長而在你的體內(nèi)長大?！焙⒆用鎸λ麄儾幌矚g的人會說：“我恨死他了?！逼鋵?，恨一個人，無論是對自己還是對對方都沒有任何好處，要消除仇恨則需要諒解。

　　現(xiàn)代社會強調(diào)以人為本，家長首先要學(xué)會包容孩子，對孩子的某些行為，你可以不贊賞，但要做到接納。盡管你不同意孩子的某些做法，但要首先試著包容，并努力以示范來引導(dǎo)孩子學(xué)會包容。

　　寬容是一種品德，也是一種智慧，如果父母教會孩子學(xué)會寬容，那么他就掌握了跟任何人交往的一種智慧。學(xué)會了寬容，就有了一份很好的人際關(guān)系；好的人際關(guān)系，讓人的生活快樂。寬容是一種非常重要的品質(zhì)，但更重要的，寬容也是一個孩子在社會上健康發(fā)展的能力。它是一個社會人必需的智慧，家長應(yīng)該注意在生活的點點滴滴中教會孩子寬容。

　　如果孩子在學(xué)校和別人發(fā)生了不愉快，可以告訴孩子求得家長和老師的幫助，但是最好首先要立足于自己去解決。因為如果依靠家長和老師的力量，在家長和老師不在的時候沖突可能就會更激烈。其實，更好的方法就是首先要讓孩子從心底里能原諒與他發(fā)生矛盾的同學(xué)，改變對方的態(tài)度才是最直接的解決問題的方法。而這樣的做法中最基本的，就是孩子能夠?qū)捜莸貙Υ幕锇椋瑢捜莸貙Υ麄冇羞^的不愉快經(jīng)歷。請老師提供幫助并不是解決孩子間沖突的根本辦法，根本的解決辦法還得靠孩子自己。對于家長來講，最忌諱的就是自己出面去替孩子解決問題。

　　現(xiàn)在的孩子很少有寬容之心，大都以自我為中心，不管發(fā)生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是別人。其實，一句“對不起”，一句“沒關(guān)系”，就完全可以把復(fù)雜的事情變得簡單，這種話語上的習(xí)慣可以幫助孩子學(xué)會寬容。

　　那么，家長怎樣培養(yǎng)孩子的寬容精神呢？

　　第一，讓孩子學(xué)會理解他人。

　　理解能帶來寬恕，寬恕能帶來和諧。家長應(yīng)該讓孩子明白，人人都有缺點和不足，只要不是特別過分，就應(yīng)該理解和寬容。

　　三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，不善言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，真是太不象話了！”而蔣琬卻坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面贊揚我，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我不好，他也會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。蔣琬之所以能夠“宰相肚里能撐船”，正是由于蔣琬能夠理解楊戲的不足。

　　這個故事足以說明理解別人的重要性。所以，讓孩子學(xué)會以一顆平常心來對待別人，真正理解別人。因為每個人都有這樣或那樣的缺點，也會犯這樣或那樣的錯誤，而只有學(xué)會理解別人，才能容忍別人的缺點和錯誤。也只有這樣，才能真正體會到寬容的意義。

　　一個不肯理解別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人理解的時候。要讓孩子在與同學(xué)或小伙伴的交往中學(xué)會理解他人。

　　在孩子與同伴交往的過程中，我們要特別注意引導(dǎo)孩子理解和寬容比自己強的同伴、比自己“差”的同伴以及自己的競爭對手。幫助孩子學(xué)會不嫉妒比自己強的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。孩子真正學(xué)會了理解，才能真正做到向比自己強的同伴學(xué)習(xí)，幫助比自己“差”的同伴，學(xué)會與競爭對手合作。也只有通過交往，他們才能體會到寬容的意義，體驗到寬容帶來的快樂。

　　第二，教孩子善待他人。

　　讓孩子明白，他人是自己的影子，所以說善待他人，也就是善待自己。對他人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，中國有句俗話：贈人玫瑰，手有余香。

　　有這樣一個孩子，他不知道回聲是什么回事。有一次，他獨自站在山谷里，大聲叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是個大笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是個大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒，向大山罵起來，然而，大山仍舊毫不客氣地回敬他。

　　孩子怒氣沖沖地回到家，他對母親說了這件事。母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你?！焙⒆诱f：“那我明天再去那里說些好話?！薄斑@就對了，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對人好，人便對你好；如果我們自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。所以，你一定要記得，只有善待別人，別人才會善待你?。　?/p>

　　這位母親非常聰明，她恰到好處地教會了孩子怎樣待人。孩子一旦學(xué)會善待他人，就學(xué)會了寬容別人，因為孩子已經(jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么，自然地孩子也就會在日常生活行為中容忍他人，寬容他人了。

　　所謂因果關(guān)系、善惡報應(yīng)，都遵循回聲原理，自己的所作所為才是人際交往后果的根本原因。

　　第三，讓孩子多親近大自然。

　　大自然可以陶冶孩子的情操，可以培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)。因為大自然有著無窮無盡的奧秘和神奇，是最生動的教科書，是一本永遠也讀不完的教科書。很多學(xué)者都說過，大自然的花草樹木、山水蟲魚、無不蘊含著美的因素。大自然的博大與雄渾可使人心胸開闊，性格開朗，心情愉悅，進而促人產(chǎn)生寬容之心。

　　所以，如果有條件，我們應(yīng)多帶孩子到郊外，讓封閉在鋼筋水泥世界中的孩子投入到大自然的懷抱中。另外，盡可能創(chuàng)造條件，帶孩子游歷祖國的大好河山，讓浩瀚的海洋、奔騰的河流、秀麗的湖光山色陶冶孩子的心靈，開闊孩子的視野和胸襟。如果條件不允許的話，也應(yīng)該利用節(jié)假日或周末帶孩子到附近的公園里玩一玩，這樣也算是親近一下“小自然”，也會對孩子寬容品質(zhì)的養(yǎng)成起到積極的促進作用。

　　改掉孩子心胸狹窄毛病的幾條建議：

　　(1)創(chuàng)造機會，讓孩子多接觸同齡人。

　　(2)當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長不可偏袒自己的孩子，要幫助孩子正確評價自己。

　　(3)孩子與伙伴有了矛盾，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子反思起因，檢討自己的過失，寬容伙伴的缺點與失誤。

　　(4)告訴孩子對朋友要以誠相待，即使別人有些小錯，也應(yīng)該原諒。

　　(5)成人要做孩子的榜樣，在遇到矛盾或沖突時，要寬宏大量，不計較得失。

　　(6)必要時，讓孩子體驗一下心胸狹窄的害處。

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