孩子只有在父母面前才能真正獲得安全感。因為孩子只有與父母形成良好的依戀關系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關系。孩子只有覺得父母是可以信賴的，才會推及他人是可以信賴的。精神分析的代表霍妮認為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要。這兩種需要的滿足完全依賴于父母，當父母不能滿足兒童這兩種需要時，兒童就會產生焦慮，即：如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續的、穩定的、持之以恒的、前后一致的、合理的愛)，幼兒就會缺乏安全感。

　　安全感是心理健康的基礎，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關系。而缺乏安全感的幼兒更多地感知到孤獨和被拒絕，對他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態度，行為上也更容易出現逃避、退縮或攻擊性的行為，較難建立良好的人際關系。缺乏安全感也是導致多種心理疾病發生的原因之一。

　　這里要講到一個缺乏安全感的孩子的故事。這是一個網友給我的留言，經孩子媽媽的同意，我把孩子的事例發表在這里，給家長們做一個借鑒。

　　我的孩子3歲了，一直是爺爺奶奶、外公外婆輪流帶，兩個星期換一次班。爺爺和外婆很寵孩子，什么都順著孩子。外公則有一些原則，但是外婆會經常當著孩子的面罵外公。而外公外婆和爺爺奶奶因為教育方式不同，誰也不聽誰的，積怨很深。孩子從2歲開始變得內向、沉默，什么人跟她說話都不答理，對別人視而不見。我問她為什么不答理別人，她只說一句“不喜歡”。自從9月份上了幼兒園，孩子的性格變得更加內向了，甚至都不怎么跟我談心了，只要一說起有關幼兒園的事就完全避開我，或是轉移話題。不但早上哭，半夜也哭。據老師說，因為一件衣服的事(她出了很多汗，老師要給她脫衣服，可是她堅決不肯，老師就硬給她脫)，她大哭，脫了后也抓著衣服不放。而且時時刻刻要拿著她的書包，并且不斷地拉書包的拉鏈。老師說平時她只要安靜下來也會有這些動作，上幼兒園后手里也習慣抓著一條手絹不放，時不時就擦擦眼淚。還有就是老想著她的書包，明明擺正了她還要再擺，拉鏈拉好了也要再拉，活動完回來就要先去看看書包。這些都是白天的舉動，晚上回家她也不會跟我們講幼兒園的事，直到半夜大哭，把白天在幼兒園發生的事都演繹了一遍我們才知道這樣。連續兩個星期都是這樣，每晚12點半準時開始，持續一個小時，而且就像中了邪似的完全不理會任何人。第二天問她晚上有沒有哭，她都說沒有。她恐懼上幼兒園，一早起來就歇斯底里地哭著說不去幼兒園。

　　我們跟老師溝通了，甚至帶她去看了心理醫生，都沒法解決她的焦慮和恐懼。這個星期她又開始發燒咳嗽，沒上幼兒園才稍微好點，但早上起來的第一句話就是“我不要上幼兒園”。我們真的是心力交瘁，不知該拿她怎么辦。現在，她性格變得很不開朗，出去玩也不是很開心的那種，有時一邊玩還一邊發呆，也不愛跟別的小朋友玩了，只要有小朋友跟她玩，她就會對我說：“媽媽，我不喜歡他(她)。”最重要的是她現在已經開始不太喜歡跟我聊天了，甚至晚上也不肯跟我睡了，我一直在找原因，可是她的回答是“媽媽會打我的”。我從來都沒有打過她，也沒說過類似要打她的話，但指責肯定是有的，可是這段時間肯定沒有，不知為什么在她心里會有這個想法。即使白天和晚上我帶她玩得挺開心的，睡前也跟她講故事，一提要關燈睡覺，她就說要跟外婆睡或是爺爺睡了。我心里那個難過啊，雖然不跟我睡她會睡得更舒服，可是我還是希望她能跟我睡。醫生說她現在已有一點焦慮癥了，不知這么大了還好不好改正？我真的是一點辦法都沒有了！

　　這個孩子嚴重缺乏安全感，并有一定的心理障礙。幼年頻繁變換帶養人、成人教育方式不一致、過度保護和溺愛、父母陪伴太少、大人當著孩子的面起紛爭，成人不懂得孩子，不會給孩子真正的愛，這些都是導致孩子缺乏安全感的原因。尤其是父母陪伴孩子太少，孩子沒有和父母建立起一個良好的依戀關系，這是孩子缺乏安全感的最主要原因。孩子已經變得非常脆弱，排斥別人，不信任他人包括父母，認為別人都對她有著潛在的威脅，內心充滿著恐懼和壓抑。孩子媽媽說看了心理醫生都沒有用，看到我的博客后猶如抓住了一根救命稻草！我不是救命稻草，能救孩子的只有父母！我和這位媽媽分析了孩子的狀態及形成的原因，并提出幾點建議：第一，停止上幼兒園。幼兒園的老師不懂得孩子的心理，從她強行脫掉孩子的衣服就可以看出，老師的粗暴會加重孩子的恐懼。第二，由媽媽全職帶孩子，和孩子建立良好的依戀關系，獲得孩子的信任，避免老人帶孩子教育方法不一致。第三，父母教育方法保持一致，學會真正愛孩子。第四，從孩子的角度來看待一切，試著讀懂孩子的內心。第五，忽略孩子的“毛病”，克服自己焦慮的心態，耐心等待孩子的轉變。

　　對于辭職當全職媽媽，孩子媽媽很是猶豫，說她在一家很好的單位，穩定、待遇好，舍不得放棄。我說有什么比孩子的健康快樂更重要呢？我們辛辛苦苦奮斗不就是為了我們的生活更幸福嗎？如果孩子不健康快樂，我們能幸福嗎？我們的奮斗又有什么意義？孩子都到這個地步了，如果病情加重可能會引起精神病的。這位媽媽說要好好考慮。

　　第二天，這位媽媽告訴我，當天晚上她用我說的方法對待孩子，孩子居然同意和她睡了！這個變化讓她很振奮，她突然想通了，為了孩子的健康快樂，辭職是值得的。但是還要和家人商量，爭取家人的支持。我聽到這個消息也很振奮，我是多么希望這個孩子能快樂起來呀。這位媽媽還告訴我，原來聽同事說當全職媽媽很辛苦，她還曾經暗暗慶幸！可如今回過頭來想想，那種心態是多么可笑。

　　幾個月后，我收到了這位媽媽的留言，她說孩子已經完全正常了。我問她孩子走向正常最主要的原因是什么？她說主要還是她教育方式的轉變。這個例子足以證明家長的教育方式、教育態度對孩子的影響有多么巨大。

　　重點提示：

　　安全感是心理健康的基礎，如同萬丈高樓的地基，地基不穩，高樓終有一天會倒塌。兒童早期(尤其是2歲以內)的最主要任務就是建立好安全感。常有家長問我：“孩子怎么早教？”我說：“在2歲以內，主要任務就是父母和孩子建立良好的依戀關系，幫助孩子建立穩固的安全感。”

　　有些家長因為種種原因陪伴孩子很少，甚至把孩子完全扔給老人，這樣做是極其不負責任的。有的家長雖然和孩子住在一起，卻早出晚歸，很少陪孩子。有的家長雖有一點時間陪孩子，可也就是“管教”孩子，甚至是一邊做事或者看電視一邊陪孩子。如果我們給了孩子好的物質條件，卻不給孩子精神的關愛，孩子會缺乏安全感，其影響將是終身的！

　　總而言之，人的很多特質比如性格、習慣及心理品質等，都可以追溯到童年。身體的疼痛不久就會消失，而心靈的傷害卻像一個烙印，一輩子都不會消失。兒童時期，特別是3歲之前是一個人建立安全感的關鍵時期，很多人生活缺乏安全感往往是這個時期出的問題。孩子只有與父母先形成良好的依戀關系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關系。安全感是心理健康的基礎，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關系。