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　　(4)鍛煉孩子的形狀特征記憶

　　右腦具有類型識(shí)別能力，在擁擠的人群中，你可以立刻認(rèn)出你所熟悉的人。這是人腦憑借以往的記憶積累，迅速描繪出那人的各種形象，然后將其與視覺得到的印象特征相吻合，并在瞬間判斷出那人是誰。因此，有意識(shí)地鍛煉這種能力，可以給右腦帶來刺激。

　　下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí)，其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢(shì)”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

　　在日常生活中，類似的右腦“活化”隨處可做。在高處，頭稍稍向右偏轉(zhuǎn)利用左視野觀察大街上的車輛，記住它的顏色、形狀，把它們排列的腦海里。帶著孩子在外散步，看到一個(gè)感興趣的小寵物，你應(yīng)該讓孩子努力記住它，過后讓孩子試著回憶它的可愛之處，也許一開始孩子還會(huì)覺得回憶起來有困難，但經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子就能抓住對(duì)方的特征。

　　(5)鍛煉孩子的空間認(rèn)識(shí)能力

　　夜里回到家里，不用開燈，我們也可以四處走動(dòng)，而不會(huì)碰壁、不會(huì)摔跤。這種空間感知能力，就是右腦的機(jī)能。

　　可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，讓他環(huán)視四周后，將他的眼睛用布蒙上，同他玩捉人游戲，這是鍛煉右腦的好方法。

　　記路能力也是空間認(rèn)識(shí)能力，您可以帶孩子在公園散步，然后讓孩子帶著你沿原路返回。

　　還可以讓孩子眺望天空，觀看天空中的云朵。漸漸地孩子就會(huì)感覺到云朵的立體形象和立體層次。

　　這些都是孩子利用空間認(rèn)識(shí)鍛煉右腦的最好方法。

　　(6)培養(yǎng)孩子的欣賞能力

　　右腦具有繪畫感覺能力。繪畫作品、自然風(fēng)景，讓孩子盡情地欣賞，陶醉其中，是開發(fā)右腦的好辦法。

　　帶孩子參觀花展、盆景展等展覽，直觀整體地欣賞作品，這有利于活化右腦。右腦的刺激作用會(huì)更明顯。作畫時(shí)，要隨心所欲，不受任何框框的局限。

　　讓孩子練習(xí)繪畫，對(duì)培養(yǎng)孩子有意識(shí)地觀察并努力記住大自然的千姿百態(tài)很有作用，也會(huì)對(duì)右腦形成良好的刺激。

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