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　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣

　　　“爸爸，你說我寫句什么話好呢？”六一兒童節(jié)將至，海華小學一年級學生蒙蒙要給災區(qū)小朋友送禮物，老師還要求寫上一句祝福的話?！靶邢x，這也要別人幫你想嗎？想想電視上看到的災區(qū)小朋友，沒房子住沒東西吃多可憐，他們不哭多勇敢。”蒙蒙咬了咬筆桿，工工整整寫下：“你們會好起來的，你們是最勇敢的小朋友！讓我們共同度過一個快樂的兒童節(jié)！”

　　這幾天，上海小朋友紛紛準備起禮物，送給災區(qū)小朋友。教育界人士指出，除了讓孩子們參與這些活動，更要循循善誘，培養(yǎng)他們關愛生命、團結互助的善良人格，教會他們勤儉節(jié)約的好習慣。

　　捐款送禮物培養(yǎng)愛心

　　這些天，上海慈善基金會收到了不少以孩子名義捐贈的善款。以自己一歲兒子軍軍名義捐款的林先生表示，孩子現(xiàn)在還不懂，但鮮紅的捐款證書也許能潛移默化培養(yǎng)起他的愛心。一名只有5歲的小男孩由媽媽領著捐了100元，媽媽對他說，“這個月都不可以買玩具了”。小男孩咬咬牙，還是把錢捐了出去。

　　在福山路一家幼兒園，老師正組織小朋友們?yōu)闉膮^(qū)的小朋友畫畫、制作禮物。6歲的小朋友華以臻在老師指導下疊好一只千紙鶴，他一字一頓地說，希望災區(qū)小朋友拿到這只紙鶴，就不難過了，以后每天都快樂。

　　烏魯木齊南路幼兒園的孩子們號召上海小朋友送給災區(qū)同齡人最特別的六一兒童節(jié)禮物———一本好看的書，一張自己動手設計的名片，還有一個共同的家。園長傅堅敏表示，讓兩地孩子結對，讓災區(qū)的孩子得到鼓舞，上海的孩子學會關愛，讓孩子養(yǎng)成人格化好習慣共同成長。

　　團結互助關注陌生人

　　“兒童節(jié)正好是星期天，我們送你一份特別的禮物！”一年級小朋友琳琳每年六一都由爸媽領著去肯德基或麥當勞吃一頓，今年爸媽決定不帶她去吃飯，也不買禮物了，而是去醫(yī)院看望災區(qū)受傷的孩子，還給他們買了玩具和兒童讀物。琳琳媽說，讓女兒在自己的節(jié)日里給同齡孩子獻一份愛心，關心、幫助別人，這對她的成長很有裨益。

　　看到自己孩子親手制作的哀悼日小白花，韓媽媽也感動了。她說，自己孩子在長輩呵護下，習慣以自我為中心，有時會嬌氣任性，不知道如何與別人相處，不懂得團結互助。這一次，她似乎懂得了關注自己以外的陌生人，似乎長大了許多。

　　節(jié)儉，從不浪費糧食做起

　　小學三年級生金羽丹這幾天放學回來格外乖巧，不用催促就很快寫完了作業(yè)，吃飯時碗里連一粒米也沒有剩下，還把碗筷收拾了。這讓金奶奶很滿意，以往孫女吃飯?zhí)貏e挑食，更別說主動洗碗了。這幾天家里一致用災區(qū)小朋友的處境教育小羽丹，要節(jié)約用水用電，不能浪費糧食，不能亂花錢。小羽丹還真聽進去了，說要省下零花錢給災區(qū)小朋友買書。

　　對于大手大腳的孩子們，退休教師李女士也深有感觸。“我們的一些孩子小小年紀會亂花錢，這都是父母的錯。把孩子看成‘小皇帝’，從小寵著慣著，孩子愛什么就給什么。這必然會讓孩子產生依賴性、不勞而獲乃至揮霍的不良思想。要培養(yǎng)孩子的良好習慣，尤其是智慧性習慣和社會公德性習慣，這些都會影響孩子將來的命運?！?/p>

　　良好習慣是一種資本

　　記得有人曾問一位諾貝爾獎獲得者，在哪個實驗室學到了最主要的東西。這位白發(fā)蒼蒼的獲獎者回答是：幼兒園。因為在那里他學會了“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，做錯了事要道歉，要仔細觀察周圍的大自然”，這是他早年學到并受用終身的東西。

　　這話耐人尋味。這說明從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。在孩子成長初期培養(yǎng)他們有愛心、樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質，也許將使他們受益終身，將成為蘊藏在他們內心深處取之不盡的資本。這個資本會隨著年齡慢慢增長，擁有它的人一生享受其“利息”。正如心理學家威廉·詹姆士說的：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

　　其實，一個孩子人格習慣的養(yǎng)成并非難事，關鍵看家長怎么教育。家長具有榜樣的作用。有人說，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。家長愛學習，孩子就愛學習；家長愛勞動，孩子就愛勞動；家長樂于助人，孩子就樂于助人。這話聽著有點“形而上”，但道出了一個簡單的道理，家長言傳身教是最好的教育。(謝 橋)

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