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　　“自食其果”法就是在適當的時候讓孩子承擔自己行為的后果,在”品嘗”自己行為之果中吸取經驗和教訓,并在以后的行為中起到提醒和警示的作用。 “自食其果”是教育孩子不可缺少的營養素。這樣孩子長大以后才不會怨天尤人,不會推卸責任,才能成為敢于負責和承擔的人。

　　案例(一)

　　遲到

　　少年宮來了一個木偶劇團,演出的劇目是“白雪公主和七個小矮人”,朋友送了兩張票給小雪和媽媽,小雪高興極了。木偶劇晚上七點開演,可是由于小雪吃飯和做事總是拖拖拉拉的,她們趕到劇院時演出已經開始好一會兒了,小雪很遺憾和掃興。

　　幼兒行為解析

　　孩子做事總是“慢半拍”有多種原因:有的是因為先天性格氣質的因素;有的是因為孩子動手能力較差﹑動作不夠協調;有的時候是因為孩子想逃避,或者不情愿去做;有的是因為受家長榜樣誘導的影響。但是最常見的是因為家長平時催促太多,總是不停嘮叨,說教,孩子因此感到厭煩,就視家長的話為耳旁風了。養成習慣后,就容易產生惡性循環,一定要等到成人發火時才引起孩子的重視。

　　方法運用

　　這次故意遲到是媽媽“精心策劃”的,因為小雪平時做事總是慢吞吞拖拖拉拉的,要媽媽和爸爸不停地催促,或者發火才奏效,所以媽媽就想借此機會對小雪進行一番教育。讓她體驗到慢吞吞帶來的后果。

　　演出結束了,小雪還意猶未盡,媽媽一邊跟小雪討論劇情,一邊把話引入了今天的教育主題:“木偶劇真好看,只可惜剛開始的部分沒有看到。”小雪委屈地反駁:“你為什么不提醒我,我明天還要來看……”媽媽心平氣和地說:“我提醒你兩次了,你都沒當回事,明天演出就結束了,真遺憾,只能等到下次了,這樣吧,以后做事的時候不要爸爸媽媽催好嗎?我們拉鉤,一言為定。”

　　雖然這一次的體驗不能讓小雪從根本上改正已經養成的不良習慣,但是畢竟讓她深刻體驗到了因為自己行為所帶來的后果,這種體驗在孩子的成長過程中是必須要經歷的。

　　知心話語

　　“慢吞吞”的習慣不是一朝一夕養成的,所以僅僅憑一次或者偶爾的教育是不能從根本上改正的,必須弄清楚原因,持之以恒,才可以在一段時間內讓孩子的行為有所改善。

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