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　　“自食其果”法就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子承擔(dān)自己行為的后果,在”品嘗”自己行為之果中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并在以后的行為中起到提醒和警示的作用。 “自食其果”是教育孩子不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素。這樣孩子長(zhǎng)大以后才不會(huì)怨天尤人,不會(huì)推卸責(zé)任,才能成為敢于負(fù)責(zé)和承擔(dān)的人。

　　案例(一)

　　遲到

　　少年宮來(lái)了一個(gè)木偶劇團(tuán),演出的劇目是“白雪公主和七個(gè)小矮人”,朋友送了兩張票給小雪和媽媽,小雪高興極了。木偶劇晚上七點(diǎn)開(kāi)演,可是由于小雪吃飯和做事總是拖拖拉拉的,她們趕到劇院時(shí)演出已經(jīng)開(kāi)始好一會(huì)兒了,小雪很遺憾和掃興。

　　幼兒行為解析

　　孩子做事總是“慢半拍”有多種原因:有的是因?yàn)橄忍煨愿駳赓|(zhì)的因素;有的是因?yàn)楹⒆觿?dòng)手能力較差﹑動(dòng)作不夠協(xié)調(diào);有的時(shí)候是因?yàn)楹⒆酉胩颖?或者不情愿去做;有的是因?yàn)槭芗议L(zhǎng)榜樣誘導(dǎo)的影響。但是最常見(jiàn)的是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)催促太多,總是不停嘮叨,說(shuō)教,孩子因此感到厭煩,就視家長(zhǎng)的話為耳旁風(fēng)了。養(yǎng)成習(xí)慣后,就容易產(chǎn)生惡性循環(huán),一定要等到成人發(fā)火時(shí)才引起孩子的重視。

　　方法運(yùn)用

　　這次故意遲到是媽媽“精心策劃”的,因?yàn)樾⊙┢綍r(shí)做事總是慢吞吞拖拖拉拉的,要媽媽和爸爸不停地催促,或者發(fā)火才奏效,所以媽媽就想借此機(jī)會(huì)對(duì)小雪進(jìn)行一番教育。讓她體驗(yàn)到慢吞吞帶來(lái)的后果。

　　演出結(jié)束了,小雪還意猶未盡,媽媽一邊跟小雪討論劇情,一邊把話引入了今天的教育主題:“木偶劇真好看,只可惜剛開(kāi)始的部分沒(méi)有看到。”小雪委屈地反駁:“你為什么不提醒我,我明天還要來(lái)看……”媽媽心平氣和地說(shuō):“我提醒你兩次了,你都沒(méi)當(dāng)回事,明天演出就結(jié)束了,真遺憾,只能等到下次了,這樣吧,以后做事的時(shí)候不要爸爸媽媽催好嗎?我們拉鉤,一言為定。”

　　雖然這一次的體驗(yàn)不能讓小雪從根本上改正已經(jīng)養(yǎng)成的不良習(xí)慣,但是畢竟讓她深刻體驗(yàn)到了因?yàn)樽约盒袨樗鶐?lái)的后果,這種體驗(yàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是必須要經(jīng)歷的。

　　知心話語(yǔ)

　　“慢吞吞”的習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,所以?xún)H僅憑一次或者偶爾的教育是不能從根本上改正的,必須弄清楚原因,持之以恒,才可以在一段時(shí)間內(nèi)讓孩子的行為有所改善。

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