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　　反對：欺騙教育令人不寒而栗

　　不該打擊孩子的心靈在媒體工作的小威覺得，雖然社會環境不是完美的，但仍然應該盡量讓孩子留住最長時間的單純和快樂。“試想一下，如果一個孩子很小的時候就‘世事洞明’，像個成熟的小大人似的，那是多么的可惜啊！孩子的心靈是世界上最后一片凈土了，為什么那么小的年紀就要破壞它？”

　　欺騙教育有悖育人宗旨聽聞“欺騙教育”，在廣州從事中學教育工作的胡老師則覺得很悲哀。胡老師說：“教育的終極目的是培育品德美好的人，‘欺騙教育’名義上是為了讓孩子適應社會，實際上卻傷害了本來可以讓世界變得更美好的靈魂。”

　　欺騙教育可能誤導孩子小齊堅決反對“欺騙教育”。他覺得，“父母是孩子的第一位老師，是榜樣，其一言一行會在孩子幼小的心靈留下烙印，影響她的行為。欺騙和誠信相悖，孩子年幼，并不能真正理解這種‘欺騙教育’的意圖，若孩子一味模仿，恐怕會有違初衷，反而不利于孩子的成長。欺騙教育只會帶來反效果，凡事可以慢慢地跟孩子講道理。”

　　專家說法：欺騙教育有兩面性

　　廣州“心智源教育”科學化系統輔導中心主任劉中良認為，欺騙教育具有兩面性，一方面，讓孩子建立學習適應社會的觀念是值得肯定的。“現在很多孩子難以承受挫折，甚至動輒走極端，其實都是社會適應性差的表現。過去父母在教育孩子的時候往往單純重視學習成績，不太會顧及這方面的問題，現在有家長能夠在孩子很小的時候就想到適應社會的問題其實是教育觀念的進步。”但是劉主任同時表示，讓孩子認識社會也要注意方法，類似小亮“火辣舅舅”的訓練方式未必可取。并且“欺騙教育”一定要把握好分寸，否則可能會適得其反。以下三點家長可留意：

　　ldquo;適應社會”宜以正面教育為主孩子很小的時候，適應社會的“欺騙教育”宜以正面方式為主。現在社會上教育方法眾多，弄得很多家長也想發揮想象力躍躍欲試，但如果訓練式教育操作不好，可能導致孩子的誤解，從而適得其反。如果一定要堅持類似的“欺騙教育”，家長一定要注意事后的引導說明，這一點非常重要。

　　不要破壞孩子的安全感對于小孩子來說，最缺乏的就是安全感，如果“欺騙教育”來自最親密的家人，就會讓孩子覺得“誰都是不可信任的”，對健康心理的養成非常有害。與此同時，家長也不應該讓孩子形成“社會上誰都不可信”的印象，這將十分有礙孩子良好道德品質的形成。

　　巧妙運用教育手法據劉主任介紹，其實對孩子進行適應社會的教育有很多方法，比如可以在生活中聯系實際隨時提醒孩子注意，如果遇到典型的問題，也可以采用“案例討論”的方式和孩子分享家長的體會，讓孩子慢慢學會識別、分辨人和事，逐步適應社會生活，不可急于求成，“一氣呵成”。

　　多數網友不認同“欺騙教育”

　　主持/記者馮秋瑜

　　上期本版就“你是否認同欺騙教育”的話題在大洋網進行了調查，結果表明，86％的網友并不支持類似小亮舅舅的做法。不過也有網友表示認可，但強調要“偶爾為之”。

　　敏兒覺得“欺騙教育只會帶來反效果，孩子長大了就更容易說謊。”

　　阿榮說：“我會這樣教育我的孩子：我把橘子剝好后遞給她吃，然后再問她，假如媽媽答應剝給你吃卻放進自己嘴里，好不好？孩子肯定會說‘不好，媽媽騙人’，我會因勢利導，告訴她‘騙人是不對的，我們不要這樣做；如果有人欺騙你，你要勇敢告訴他這樣做不對。’這是品德問題，會影響孩子一生，擔心孩子不能適應社會，用‘欺騙教育’方式堅決要不得。”

　　Lin說：“我覺得這點要看小孩子的年齡而定，她能聽懂道理的時候就跟她講道理，偶爾來點善意的謊言應該沒什么大礙，只要是為了孩子好，對孩子能起到一定的疏導作用，就不覺得有什么問題。”

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