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　　古人云：“養(yǎng)不教，父之過”。父親在孩子成長過程中的作用毋庸置疑。據美國耶魯大學的科學家進行的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調查是他們持續(xù)了15年，進行跟蹤調查所得出的結果。

　　我國青少年教育專家孫云曉也在他的新書中提到“父教缺失會讓孩子終生缺鈣”，孫云曉介紹，父教的缺失對男孩子傷害最大，父親是男孩性別角色認同不可缺少的榜樣，如果失去這個榜樣，男孩就會陷入迷茫狀態(tài)，會令其自卑、不合群，甚至從小對性別產生混亂。對女孩影響比較大的一般是母親，可是如果缺少父教，女孩也容易自卑。因為父親是女孩接觸的第一個異性，如果缺失父教，女孩就會缺少與男性交往的經驗，會從童年起就產生對社會的不適應。一般來說，由父親帶大或參與帶大的孩子獨立性比較強，父親果斷、堅毅的氣質會給孩子帶來積極的影響。如果父愛缺失，孩子則往往表現得比較懦弱、獨立性差。

　　隨著社會的發(fā)展，我國傳統的“男主外，女主內”的模式已經悄然發(fā)生了些改變，父親在孩子成長中不可或缺的作用逐漸得到重視。許多男人都主動挑起了照顧孩子的重擔。在帶孩子的過程中，爸爸們發(fā)現了自己作為男人帶孩子的獨特魅力，體驗著自己做爸爸的價值。

　　專家們研究發(fā)現，由于男性與女性行為方式的不同，父母對待孩子的方式也有所不同。比如，母親抱起孩子時，動作往往非常溫柔，可很多父親卻和孩子玩得更“瘋”，從生理和心理上給孩子帶來更高程度的興奮。有研究表明，嬰兒早在兩個月大時，就能分清過來抱他的是男性還是女性。如果是父親來了，他會全身緊張，心跳和呼吸加快，準備好和父親“瘋一場”。這種外在刺激對嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。20個月的嬰幼兒對父親發(fā)起的社會交往游戲明顯地感興趣，反應積極。30個月的嬰幼兒能興奮、激動、投入、合作而有興致地和父親一起游戲，他們會把父親作為第一游戲伙伴來選擇。

　　我們知道，在感覺知覺方面，女性比男性更細膩更準確，尤其是聽覺靈敏；而男性空間知覺能力比女性強得多。女性易受傳統觀念的影響，存在著某些弱點，如膽小、依賴、事業(yè)心不強等，而男性相對來說比較膽大、獨立，好勝心、事業(yè)心強。由于父親性格、能力等的獨特特點，特別是父親與孩子在交往上的獨特性，使孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，孩子可以更多學到語言、日常生活知識，但從父親那兒，則可以學到更豐富、更廣闊的知識，更廣泛地認識自然、社會，并通過變換多樣的活動，逐步培養(yǎng)起孩子的動手操作能力、探索精神，并刺激、豐富孩子的想象力，培養(yǎng)孩子旺盛的求知欲和好奇心。這對孩子的認知發(fā)展都是十分重要的。

　　在家庭中，孩子潛移默化地受到來自父母兩方面的影響。研究表明，如果男孩在5歲前失去父親，會使他們缺乏攻擊性，在性別角色中傾向于女性化的表現——— 喜歡非身體性的、非競賽性的活動，如看書、看電視、聽故事、猜謎語等。女孩性別角色的發(fā)展也受到父親的影響。如果女孩在5歲前失去父親，在青春期與男孩交往時往往會表現得焦慮、不確定、羞怯或者無所適從。

　　研究發(fā)現，有的孩子甚至覺得由父親抱著比母親抱著更加舒服和安全。父親的聲音和表達關懷的方式，對孩子有很大的吸引力。隨著年齡的增長，孩子正常的精神發(fā)育，需要父親的關心。無論是男孩還是女孩，都應吸取男性的一些特點，以適應未來生活的需要。即使父親照料孩子的時間較少，也會對孩子的成長起極大的影響。父親應認真履行自己的職責，孩子需要父親“走近”，需要父親精心地呵護和照料。

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