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　　女兒上小學(xué)了，可玩的心思卻越來(lái)越重，根本不把學(xué)習(xí)放在腦子里。每天放學(xué)回家，書(shū)包一扔，就躲到房間里玩她的小游戲機(jī)。我知道，小孩子就是喜歡玩，這個(gè)本來(lái)無(wú)可厚非，想想我們小時(shí)候，功課少，家里大人又都忙著工作，根本顧不上管我們，我們一幫子小孩玩起來(lái)才叫無(wú)法無(wú)天呢，現(xiàn)在的小孩子，可比我們辛苦多了，平常上學(xué)也挺緊張的，放學(xué)了，再約束她，真有些于心不忍。

　　但是看看每天學(xué)校留下的作業(yè)還真不少，我也不能讓女兒把時(shí)間都花在玩上。讓她自己約束自己肯定很難，于是我和她媽媽就動(dòng)了些腦筋，把玩與學(xué)結(jié)合在一起，把女兒的學(xué)習(xí)也變成游戲。

　　比如，我們有個(gè)角色扮演的游戲，讓女兒當(dāng)老師，我和她媽媽當(dāng)學(xué)生，每天下午女兒從學(xué)校回家，就讓她先玩一會(huì)，大約半小時(shí)。小鬧鐘響后，女兒就開(kāi)始“備課”——做今天的回家作業(yè)，再把過(guò)往所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)抄寫(xiě)一遍。晚飯后，就女兒給我們上課。女兒很看中這個(gè)“老師”的身份，所以備起課來(lái)十分認(rèn)真，當(dāng)然，我們父母做“學(xué)生”也很認(rèn)真。

　　另外，就算是游戲，我們也分了好多種。雙休日我一般不會(huì)讓女兒一個(gè)人待在電視或電腦前，家里有很多益智玩具，像拼圖、碰碰吸，我們只要有空，就陪她玩，跟她比賽，既好玩又開(kāi)發(fā)智力。

　　這樣算起來(lái)，女兒玩的時(shí)間還不少，但是她并不會(huì)因此耽誤學(xué)習(xí)，反而會(huì)學(xué)到很多東西。所以我覺(jué)得，孩子愛(ài)玩的天性只要稍加引導(dǎo)，就能發(fā)揮很好的作用。

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