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　　曾經(jīng)獲得諾貝爾化學獎的梅爾文·埃利斯·卡爾文有這樣一句名言：“人的內心里有一種根深蒂固的需要——總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極地接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，那么這種需求就會逐漸消失，求知興趣也會與之一道熄滅。”

　　事實上，孩子從第一次睜開眼睛看世界的時候，就充滿著對認識世界的滿腔熱情，他們用好問來釋放這種熱情，一個孩子提出的問題越多的時候，表明他的求知欲越強。這說明他是一個善于觀察，喜歡思考的孩子。據(jù)教育學家們研究發(fā)現(xiàn)，從人類的心理發(fā)育特點來看，三四歲的孩子最愛提出“為什么”這樣的問題。隨著年齡的增大，知識的增多，這種愛提問題的習慣也就變得漸漸減弱了。從另外一個方面來講，也說明人的求知欲在漸漸地減退。因此，如果家長在這個時期不注重培養(yǎng)孩子勤思好問的學習習慣，那么孩子將會產生思維惰性，漸漸地對新知識失去了興趣。所以，當家長的一定要保護孩子的這種求知欲，只有鼓勵孩子不斷提出問題，才能讓他們的思維始終處在活躍的狀態(tài)，這對孩子的發(fā)展而言，意義極為重大。

　　那么父母應該怎么做才能讓孩子保持終生求知欲呢？

　　(1)對于孩子每一次的提問，家長都要認真地進行對待。

　　孩子的提問事實上就是他們在幼兒時期求知欲的一種具體表現(xiàn)。父母千萬不可以消極地應付。

　　我常聽有的家長在孩子提問的時候說道：“一邊去，沒看到媽媽正在忙著嗎？”有的家長干脆直接訓斥孩子，“這么簡單的問題都不懂，你真笨！”

　　這種話都將會對孩子的求知欲造成傷害，如果長期這樣下去，孩子便漸漸對未知的事情失去了興趣。雖然他們提的問題有的很簡單，有的很復雜，還有的顯得很可笑，但是如果家長不認真對待，將會把孩子的求知欲扼殺掉。

　　當家長面對孩子的好問習慣時，一定要給予包容，要保護孩子的好奇心。事實上，孩子們好奇好問、喜歡探個究竟的、讓他們產生極大興趣的，往往都是大人們習以為常的東西，家長完全可以給孩子解釋清楚。不過，即便這樣我們也決不小看孩子的奇思怪想，只要我們懂得的就講給孩子聽，講不太清楚的就請教別人，或者和孩子一起查資料，總而言之，一定要讓孩子得到一個通俗易懂和簡明扼要的答復。要知道，孩子們最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。

　　(2)要讓孩子體會到具有求知精神的益處

　　通常來講，孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對這方面的知識感興趣，明天又可能對另外的事情想探詢究竟。再過兩天，可能他們對什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續(xù)性，父母首先要掌握孩子學過哪些知識，然后在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，這樣一來，孩子就會發(fā)現(xiàn)掌握這些知識的作用，從而產生求知的欲望，促使求知欲激發(fā)。

　　(3)從孩子的愛好入手進行求知欲的引導

　　如果孩子喜歡某一種事物，比如說他們對恐龍感興趣，那么家長不妨去買一些相關的書籍和玩具，讓孩子了解更多的知識，同時積極引導他們如何學到更多的知識。   

　　由于黃金教育期孩子的求知欲表現(xiàn)得很強烈，因此我建議家長從嬰兒期就開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點，其中最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。

　　懂得學無止境對人的一生而言極為重要，特別是孩子，如果他們能夠通過學習來不斷充實自己，養(yǎng)成良好的學習習慣，那么精彩的人生將會就此在他們的面前呈現(xiàn)。

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