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　　給女兒開家長會(huì)的時(shí)候，聽到很多家長抱怨孩子做什么事情都磨磨蹭蹭的，早上起床要叫個(gè)六七次，晚上的作業(yè)要寫到十點(diǎn)多鐘……家長在一邊干著急，孩子卻不緊不慢、無動(dòng)于衷。其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆記]有建立起時(shí)間觀念。

　　這里所說的時(shí)間觀念就是要科學(xué)地安排時(shí)間，做事講究效率，要有自控能力。要是父母能在早期培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，那就等于給孩子開了一好頭。

　　對于小孩子來說，時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，他們是比較難懂的，為此，家長需要循序漸進(jìn)，慢慢教會(huì)孩子守時(shí)。家長可以讓孩子把時(shí)間與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣孩子才更容易感知時(shí)間、理解時(shí)間。教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，不僅可以讓孩子感知時(shí)間的存在，還可以幫助孩子樹立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。

　　記得女兒三歲多的時(shí)候，同樓有個(gè)小朋友寶寶媽邀請女兒去她家玩，我同意了。那是女兒第一次自己出去玩。我給她講定：“小豆，這是你第一次自己一個(gè)人出去，我一會(huì)兒給你送到寶寶家，但是，要自己回來，可以嗎？”

　　“可以。”

　　“我相信你自己回來是沒問題的，但是要按時(shí)，5點(diǎn)鐘必須回來，能做到嗎？”

　　“可我沒有表，也不認(rèn)識(shí)時(shí)間啊。”女兒提出了問題。

　　“沒關(guān)系，我不是給你講過幾點(diǎn)是幾點(diǎn)嗎？還記得吧？如果寶寶家沒有表，你一到她家就跟阿姨說：你玩到5點(diǎn)，麻煩阿姨提醒你，行嗎？”

　　“行！”她正想出去玩呢，答應(yīng)得很痛快。

　　“如果你今天沒有按時(shí)回來，那下次就不能自己出去玩了啊。”

　　那一天，女兒按時(shí)回的家。我大大地表揚(yáng)了她。

　　因?yàn)橛辛肆己玫拈_端，女兒的守時(shí)的觀念很強(qiáng)。

　　又一次，她去小區(qū)的廣場玩，到了時(shí)間還沒有回來，我就開始跟老公抱怨：“這個(gè)孩子，一玩起來就不知道回來，這樣怎么行呢？回來非訓(xùn)她一頓。”我在屋子里走來走去，很不放心。最后，找出望遠(yuǎn)鏡。“你看，還在廣場上跟小朋友玩呢！”

　　“孩子嘛，偶爾玩得高興了，忘記時(shí)間是很正常的事，你別說她了。”老公接過我手里的望遠(yuǎn)鏡看了看說。

　　規(guī)定的時(shí)間過了半小時(shí)，門鈴聲響，女兒氣喘吁吁地回來了。她進(jìn)門先抬頭看看表，“媽——回來晚了。今天玩得太高興了，忘記時(shí)間了……”

　　“你都知道忘記時(shí)間了，我就不批你了，下不為例啊！”我強(qiáng)調(diào)著。

　　“行啦，趕緊洗手吃飯吧！”老公擺著碗筷說。

　　給女兒建立起時(shí)間觀念后，很多事情都比較省心。幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)睡覺……她生活很有規(guī)律。卡爾·威特就經(jīng)常跟兒子說：遵守時(shí)間是一種高尚的品德，你要養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。

　　遵守時(shí)間就意味著有規(guī)律地生活，看看歷史就會(huì)知道，那些長壽的人絕大多數(shù)都是生活有規(guī)律的人，有誰是活到九十多歲而生活卻沒有規(guī)律呢？

　　最有名的例子就是歌德了，他是個(gè)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的人，吃飯、睡覺、休息都按照時(shí)間表進(jìn)行，他活到83歲。與歌德形成鮮明對比的是他的好朋友席勒。席勒從不注意安排生活，經(jīng)常熬夜，結(jié)果只活到47歲就離開了人世。

　　還有國畫大師齊白石，他八十五歲以后還堅(jiān)持每天按時(shí)作畫，一直堅(jiān)持到逝世，他活到93歲的高齡。

　　如果孩子不會(huì)管理時(shí)間，他對時(shí)間也就沒有概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理自己時(shí)間的自由。讓孩子為自己每天的學(xué)習(xí)和生活訂個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)間做什么事情，白紙黑字，清清楚楚地寫下來，并每天自己監(jiān)督完成情況。當(dāng)然，對于年齡小一些的孩子，家長可以在他訂計(jì)劃的時(shí)候，提一些建議，和孩子多討論，以便他的計(jì)劃能夠更可行更科學(xué)。如果家長堅(jiān)持這樣做三個(gè)月以上，你的孩子一定能成為一個(gè)做事有效率的人。

　　可是，現(xiàn)在，很多家長總是習(xí)慣什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了。”“到練琴時(shí)間了，別看電視了！”“該洗澡了！”每天晚上，很多家里，常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是這樣替孩子安排時(shí)間，孩子當(dāng)然不用自己操心去怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念。因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排時(shí)間，如果你想讓孩子成為時(shí)間的奴隸，那你就一分一分地替孩子安排時(shí)間。

　　當(dāng)孩子建立了自己的時(shí)間觀念以后，家長同樣會(huì)因此而“抓狂”。

　　“小豆，快九點(diǎn)了啊，”我適時(shí)地提醒她，她自己定了計(jì)劃，假期里每天上午九點(diǎn)鐘寫作業(yè)。

　　舒服地窩在沙發(fā)里看電視的女兒抬眼瞟了一下墻上的表，“不是還差兩分鐘才九點(diǎn)嗎？我說了九點(diǎn)寫作業(yè)，到時(shí)候我一定會(huì)去的！”

　　“你說了九點(diǎn)，早兩分鐘就不行嗎？你一會(huì)不喝點(diǎn)水、上個(gè)廁所啥的嗎？”我一聽她那樣說，開始惱火。

　　“不去！要是那樣我直接把計(jì)劃定在八點(diǎn)五十八分得了！定了計(jì)劃又不執(zhí)行，還定它干嗎？”嘿！她還一堆大道理。不過，細(xì)想想，也對啊！

　　第二天，我沒有提醒，到了九點(diǎn)，她果然自己去寫作業(yè)了。唉！是不是家長都這樣啊？即使這樣，我依然希望孩子成為時(shí)間的主人。

　　遵守時(shí)間，還能讓孩子贏得友誼。

　　記得有個(gè)周末，天氣突變，刮起了大風(fēng)。

　　“小豆，你今天就別去了，風(fēng)那么大，怎么玩啊？”我望著窗外說。

　　“沒事，我和趙海靜都說好了，不能不去。”

　　“也許她也怕風(fēng)大不去了呢。你看看，都刮沙塵暴了。”

　　“不會(huì)，我們說好的。您不是給我講過要守信用嗎？”

　　“去吧！既然說好了。現(xiàn)在該出發(fā)了嗎？”老公很支持她。

　　“走了！”她穿好鞋，拉開門。

　　“趙海靜要是沒在，你就趕緊回來，這大風(fēng)天，有啥好玩的！”我追到門口，喊了一句。

　　那天的結(jié)果是，她出門不久，風(fēng)就漸漸小了，她和同學(xué)玩得很開心。

　　一位哲學(xué)家說：“在所有的批評(píng)者中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間”；“時(shí)間是一桿公平秤。它老少無欺，不因權(quán)貴而逆轉(zhuǎn)，不因位卑而倒流。只要你不虧待它，它就不會(huì)虧待你。誰能把握好時(shí)間，誰就可能抓住機(jī)遇，收獲成功”。

　　有了時(shí)間觀念以后，女兒的自覺性有了很大的提高。以前她看到自己喜歡的電視節(jié)目總是要求：“再讓我看一會(huì)兒嘛，再看幾分鐘……”往往是催上多次也不見效。現(xiàn)在好了，只要告訴她看到什么時(shí)間結(jié)束就好。尤其突出的表現(xiàn)是在她玩電腦上，我們規(guī)定她每天用電腦不能超過半小時(shí)，平時(shí)還可以監(jiān)督她，但是在放假的時(shí)候，我們沒有時(shí)間總是盯著她，怎么辦呢？我給她申請了個(gè)msn賬號(hào)，設(shè)定為自動(dòng)登錄，每次她用電腦的時(shí)候我即使在上班也就能知道了。雖然這個(gè)做法不怎么厚道，但是，為了教育孩子，用一些小伎倆有什么不可以的呢？后來，女兒知道了這個(gè)秘密，但是她一直很遵守時(shí)間，這一點(diǎn)很值得欣慰。

　　家長教會(huì)孩子科學(xué)地管理時(shí)間是十分必要的，這樣，他們才能成為時(shí)間的主人。

　　訓(xùn)練孩子掌控時(shí)間的小竅門：

　　一、教孩子認(rèn)識(shí)守時(shí)、惜時(shí)的重要性。

　　二、制作時(shí)間表，合理安排好時(shí)間。

　　三、充分利用小塊的時(shí)間。

　　四、做每件事前都定好明確的起止時(shí)間。

　　五、留出休息和運(yùn)動(dòng)以及娛樂的時(shí)間。

　　六、提高學(xué)習(xí)效率。

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