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　　6歲的海洋已經(jīng)可以上小學(xué)了，身邊不少朋友對(duì)我說趕緊送孩子去學(xué)校，越早上學(xué)越好。海洋的外公外婆、爺爺奶奶也是這個(gè)意見，他們認(rèn)為早點(diǎn)上學(xué)的孩子會(huì)更聰明，甚至給我舉出了好幾個(gè)偉人的例子。

　　可是我和丈夫的猶豫也不是沒有緣由。看著海洋一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，沒有人比我們更清楚他的情況——他的好奇心和精力總是非常旺盛，每天都有玩不完的游戲。按照一般的定義來說，他就是個(gè)淘氣又貪玩的小男孩。

　　他會(huì)和小朋友比賽爬樹，弄得一身臟，甚至?xí)泴⒚撓碌耐馓啄没丶遥凰麜?huì)去摘院子里不知名的樹上的果實(shí)，然后用牙齒去咬，只因?yàn)樗朐囋嚹懿荒艹裕凰麜?huì)把毛毛蟲偷偷放在我衣服上，然后對(duì)著我咯咯直笑弄得我莫名其妙。更重要的一點(diǎn)，幼兒園的老師曾告訴我們，海洋的學(xué)習(xí)能力很普通。

　　其實(shí)這一點(diǎn)在海洋還沒上幼兒園時(shí)我們就已經(jīng)察覺了，因?yàn)樗麩o論是學(xué)說話還是學(xué)走路都相對(duì)較晚，在玩游戲時(shí)也常常顯得理解不夠。看著其他小寶寶表現(xiàn)出驚人的能力時(shí)，我總是對(duì)丈夫笑著說，“我們的海洋很平凡。”

　　是的，他很平凡，平凡得毫不起眼，除了小孩子天生的淘氣外，他在整個(gè)幼兒園班里就是一個(gè)普普通通的男孩。可是這又有什么關(guān)系呢？我也只要我的孩子平平安安、平平穩(wěn)穩(wěn)。

　　“媽媽，鞋帶總系不好！”

　　“沒關(guān)系，你可以慢一點(diǎn)。”

　　“媽媽，我不知道這塊拼圖該放哪里。”

　　“沒關(guān)系，你可以慢一點(diǎn)。”

　　“媽媽，鋼琴課老師布置的練習(xí)曲好難彈。”

　　“沒關(guān)系，你可以慢一點(diǎn)。”

　　… …

　　不錯(cuò)，你完全可以慢一點(diǎn)。

　　貝多芬彈奏前奏曲時(shí)法國的戰(zhàn)場(chǎng)上躺著孩子的尸體，愛因斯坦埋頭實(shí)驗(yàn)室時(shí)非洲有孩子正一個(gè)個(gè)因饑餓而死去，當(dāng)補(bǔ)習(xí)班上坐滿孩子的時(shí)候伊拉克的孩子正倒在槍林彈雨之中……

　　隔壁樓的藤蔓悄悄爬滿了整個(gè)大樓，醫(yī)院的過道上回蕩著親人的哭喊。生命的旅程僅此一次，任何人都有權(quán)利好好對(duì)待它，從從容容地享受它。

　　于是在海洋6歲時(shí)，我們沒有急著送他去小學(xué)，但是最大的問題就是幼兒園不再收6歲的海洋了，我們必須給他找一個(gè)學(xué)前班。

　　“我們學(xué)校的師資力量和口碑都是附近最好的。每天的課程安排和小學(xué)幾乎同步，保證你的孩子上小學(xué)后能很快適應(yīng)。”我?guī)еＱ笕ジ浇患倚W(xué)開辦的學(xué)前班咨詢時(shí)，校長(zhǎng)向我介紹。

　　“都有什么課程？”

　　“語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、自然……上午三節(jié)下午兩節(jié)，放學(xué)后還有興趣培訓(xùn)班，比如英語訓(xùn)練、作文提高等等。”校長(zhǎng)滔滔不絕。

　　我聽得愣住了，這和小學(xué)有什么區(qū)別？我告訴校長(zhǎng)我只是想讓海洋適應(yīng)一下學(xué)校的生活規(guī)律，沒有其他打算。校長(zhǎng)比我還驚訝，他對(duì)我說孩子這個(gè)時(shí)候必須要抓緊學(xué)習(xí)了，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)才能升小學(xué)升中學(xué)。

　　“哦，但我還沒想那么遠(yuǎn)。我只想他慢一點(diǎn)。”我告別校長(zhǎng)時(shí)，聽見他正小聲地和一旁的老師嘀咕著什么，大概是說這當(dāng)媽的太不稱職了。

　　最后我們?cè)陔x家20分鐘路程的地方找到了一家規(guī)模不大的學(xué)前教育班，老師說他們主要是培養(yǎng)孩子的生活行為習(xí)慣，正合我意。

　　“媽媽，我發(fā)現(xiàn)放學(xué)的路上有一個(gè)大院子，有人養(yǎng)了只鸚鵡掛在門口的樹上，可好看了，我每天都教它說‘海洋’，但它現(xiàn)在還不會(huì)說！”

　　“嗯，你可以慢慢教。”

　　海洋媽媽的經(jīng)驗(yàn)分享

　　很多人都糾結(jié)于孩子應(yīng)該幾歲讀小學(xué)。其實(shí)，早讀也好，晚讀也好，都必須符合自己孩子的特點(diǎn)。有的孩子智力發(fā)育較快，五六歲時(shí)各方面的適應(yīng)能力已經(jīng)比較強(qiáng)，因此可以在6歲左右就送入小學(xué)，這對(duì)他們的智力發(fā)展會(huì)有幫助。但是有的孩子成熟較晚，過早上小學(xué)只會(huì)令他們無法適應(yīng)，同時(shí)還要承受較大的學(xué)習(xí)壓力。

　　通常來說男孩子比女孩子成熟要晚一些，在6~7歲送入小學(xué)比較合適。但如果孩子天賦較好，也可以考慮提前。

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