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　　古往今來的成功者，都具有一個共同的特點——自信。

　　自信可以幫助我們發現自己的長處，從而產生一種積極進取的成就動機，激勵自己去發揮特長，以達到自我實現的目標。

　　有自信心的人，既不自卑，也不自負，能正確認識自己。在恰當地評價自己的知識、能力、品德、性格等內在因素的前提下，相信自己各方面都有可取之處，相信自己能彌補各方面存在的不足，能夠看到自己各方面還有很大的潛力可挖和發揮。

　　“自信是成功的第一秘訣。”是美國作家愛默生的一句名言，生活告訴我們：一個連自己都不相信的人，終將一事無成。東子年少時就以此激勵自己，一個十幾歲的農村輟學少年，就是這樣揣著“自信”一路走來。

　　自信其實就是一種積極的心態，是面對人生不同階段挑戰的勇氣。只有相信自己、尊重自己，才會積極進取，才會勇往直前。

　　一個自信的孩子會驅走怯懦，用陽光的笑臉來面對事物，用沉著的心態處理困難。一個自信的孩子才能健康地成長、快樂地學習。可我們身邊的很多193孩子不夠自信，總認為自己不如別人，孩子的不自信很大程度來自家長和老師的負面評價。

　　一句信任的話語就能讓一個內心如荒漠的人，在心靈土壤上盛開繁花。人在一生當中都希望能夠得到別人的理解與信任，尤其是自己最親近的人。得到別人的信任是一件幸福和快樂的事，能夠體現自我的價值。家長的信任對孩子來講就是一種無形的力量，鞭策自己不斷向前。有了父母的信任，孩子才能更加自信。

　　【案例】

　　一個13歲的男孩，性格內向，文文靜靜的像個小姑娘。在爸爸媽媽的精心呵護下，孩子一點點長大， 雖然個頭都快趕上爸爸高了，可是在媽媽的心里，兒子就是個長不大的孩子，所以什么事也不讓他做，自然這孩子也就不會做，為此還被同學嘲笑過。也許是同學的嘲笑刺痛了他，他不想再這樣下去了，他要改變自己，不再懦弱地任憑擺布，嘗試了幾次總是失敗，這孩子沒有氣餒。

　　一天，家里的電腦中了很嚴重的病毒，不斷地死機，因為孩子爸爸要用電腦炒股票，所以非常心急，要抬著機箱去電腦城修。男孩那時候在學校的計算機課上剛好學到了給電腦做系統，于是他對爸爸說：“我可以幫你修電腦，并且用不了多長時間。”可是爸爸卻很不屑地說：“你一個小孩子能干什么，還不是新奇好玩，只會給大人添麻煩，你別瞎搗亂了，我還要趕時間呢。”

　　從家里到科技城修電腦，要倒兩趟公交車才能到，再說拿著笨重的機箱也不方便。于是孩子再次懇求爸爸說：“我一定會很快就修好的，只要去樓下的音像店買個系統盤就行。”可是，即便這樣，爸爸也不為所動，甚至還有些生氣地說，耽誤了他的時間。

　　結果是爸爸花了一下午的時間才把電腦修上，而這孩子在家郁悶了一下午……男孩為此感慨道：為什么爸爸媽媽就不能信任我一次呢？

　　東子給家長的建議——

　　1. 家長要相信自己的孩子

　　相信孩子，就應該按照孩子的本能機制發展自己，就應該理解并尊重孩子，就不要總是否定孩子。

　　對一個孩子的信任，應像相信一粒土壤里的種子只要給它陽光與水分，一定會長出一棵秧苗，一定會開出花，結出果實一樣。因為我們相信，這是一種生命狀態。我們把孩子幻化成一顆種子，相信孩子會按照一定的自然機制去發展，就不會把自己的擔心傳導給孩子，就會讓孩子去發展自己。

　　無論如何，家長是孩子最信任的人，你的思想與行為就是孩子的風向標，不要讓你的錯誤想法誤導了孩子。孩子對新事物的接受能力可能超出你的想象，家長不明白的事物，不等于孩子也不清楚，孩子一旦有在家長面前表現的想法，一定要給以信任與支持，而不是抱著懷疑的態度。即使孩子嘗試失敗了，也不要對其冷嘲熱諷，應幫助他分析失敗的原因，并表示對下次表現給予期待。

　　為孩子創造了什么樣的環境，孩子就會發展為什么樣的人。如果案例中這個男孩的家長，不是懷疑孩子的能力，而是讓他先嘗試著找找原因，動手修195 一下，也許不必浪費那么長時間，也不耗費多少體力。

　　一種可能是也許通過孩子的努力真的就把電腦修好了，那是皆大歡喜的事；另一種可能是沒有修好又復原了；還有一種相對糟糕的結果，把電腦修得更壞了。如果事先做些備份，后一種的可能性很小。其實，即便如此，如果通過給孩子這次信任，收獲一個陽光、自信的兒子，電腦損壞了又怎樣，難道兒子不比電腦更重要嗎？

　　不能修好，再拿去讓專業人員維修也不算遲，只是多浪費一點時間而已。而對于孩子就有不同的意味，父親的信任對于他就是一種責任，他會全身心地投入，即使沒有成功，對自己也是一種觸動，在以后的電腦學習中他會更專注與認真，一定會把電腦知識掌握得更多更好，給父親更大的驚喜。

　　況且，孩子還有把電腦修好的可能性，最多也只是耽誤您一點用電腦的時間。所以，我們的家長要信任孩子，要給孩子機會。

　　不一樣的做法，會有不一樣的結果。在這方面，我有切身體會。

　　現在女兒依依的計算機操作和電腦綜合知識，已經遠遠地超過了我，她不時地幫我整理一些相關資料。

　　可我也曾犯過這方面的錯誤，那是依依10歲時的那個暑假，我在網上查了一些資料下載在電腦里，為了便于閱讀，我打算把臺式電腦里的資料拷到我的手提電腦里，由于我忙于其他事情，依依就自告奮勇地過來幫忙。過了一會，依依高聲說道：“爸爸，怎么打不開呀？”我過來一看，她把剛拷過來的文件都以“快捷方式”的形式保存在桌面，而其“根目錄”在U盤里，U盤里的文件已經被她刪除了，所以根本無法打開。于是，我到“回收站”去找刪除文件，竟然一個沒找到，我當時就高聲訓斥她，責備她，認為她主觀不認真導致文件丟失。

　　過后，依依給我寫了一封信，講述了被我冤屈的不悅心理。看完信，冷靜下來，我意識到自己錯怪了孩子，盡管依依比一般的孩子對電腦精通，可她畢竟還是一個孩子，她的這方面知識畢竟還很有限，再說她主觀上毫無惡意。無論對誰，“知錯必改”是我做人的一貫準則，最后我的道歉迎來了孩子的笑臉。

　　此后，我不僅沒有阻止孩子幫我弄電腦，還不時地向她請教，孩子的自信得到了極大的提高，電腦操作水平也越來越嫻熟。

　　2. 信任是力量的源泉

　　陶行知先生早在半世紀前，就指出：教育孩子的全部奧秘就在于相信孩子和解放孩子。我們通俗的理解就是要賞識和信任孩子。

　　信任是人與人之間的一種道德關系，朋友之間、同事之間貴在信任。在家庭里，父母與子女之間，也同樣需要信任。作為父母，給孩子以充分的信任，孩子就會樂觀自信。

　　信任是一種富有鼓舞作用的教育方式。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近、服從。這既增進了父母對子女內心世界的了解，又使父母教育子女更能有的放矢，獲得更好的效果。反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態度，就無法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會因此而受到傷害，他們對父母的信賴也勢必減弱。這樣，家庭教育的效果也會相應減弱。所以，家長在教育孩子的過程中應該信任孩子。 

　　信任孩子，會讓孩子認為，是父母對他能力的認可，是父母對他莫大的肯定，因此，沒有哪個孩子愿意辜負這種信任。于是，這種信任便轉化為孩子努力做好這些事情的巨大動力。

　　女兒依依樂觀與自信，很大程度就是我對她信任的結果。

　　依依很小的時候提出自己去上學，最初出于安全考慮我沒有答應。而當確定她能安全解決上學路上的諸多問題之后，我放手讓孩子自己去學校和回家。每當看到別的父母牽著孩子的手把孩子送到學校門口，還要千叮嚀萬囑咐的時候，依依總是流露出驕傲的表情，在那些孩子面前，她內心充滿自信。這樣的事情很多，只要條件允許，我就會大膽讓孩子去嘗試，然后給予孩子鼓勵和贊賞。在我的“開放式”教育下，依依越來越具有“闖蕩”意識，什么事情都敢于嘗試，越是難度系數大的事情，越能激發她體驗一把的好勝心。

　　“你懂什么”“你別瞎胡鬧”“你根本不行”是許多家長常掛在嘴邊的一句話，殊不知，這是傷害孩子自尊心、自信心的最惡毒語言。每當孩子聽到它，想做事情的熱情就遭遇了一盆冷水，父母都不信任我，我還有什么前途？甚至會因此而自暴自棄，一蹶不振。所以說，信任是孩子成長的最佳“滋補品”。

　　這讓我想起我的一位剛從北大畢業的年輕朋友的故事：

　　這位朋友小學和初中學習成績都不錯，但是到了高中卻一落千丈，無論她如何努力成績都始終在班級里25名左右徘徊，為此她非常苦惱迷茫。

　　高一寒假的時候，這個女孩的一位從北京回家探親的表叔來看望她的父母，很自然的，家里的大人們談到她的學習情況，女孩的父母連連嘆氣，表叔卻說，小姑娘形象不錯，普通話也可以，而且還學過鋼琴和舞蹈，雖然學習成績一般，但如果再努力一下，去考北京廣播學院(現在的中國傳媒大學)的播音主持專業一定沒有問題。

　　表叔的信任之語，讓女孩頓時看到了希望。從此以后，女孩整個學習狀態都發生了翻天覆地的變化，每天早上六點起床，六點半拿著飯盒出去，有課上課，沒課上自習。晚上吃完飯之后接著上自習，一直到晚上熄燈回到宿舍。這樣的日子她堅持了兩年。

　　兩年之后，這個女孩出人意料地考上了北京大學。那兩年的火熱學習狀態，一直是女孩一生中最美好的記憶之一，至少到現在為止，談起這段往事，女孩依然感覺那是最幸福的時光。

　　這就是賞識的魅力，這就是信任的力量。每個孩子的潛力都是無限的，關鍵是在這個孩子的成長過程中，作為家長的我們是否給孩子以信任，是否給孩子一個合適的目標和方向，是否發現了孩子身上的引爆點。

　　家長和成年親人對孩子的信任，對孩子就是一股強大的力量，它可以增強孩子的進取精神，有了這種精神，孩子就可以躍過一道道路障，踏上人生的坦途。

　　“為自己喝彩，時刻充滿自信。”東子時常這樣告訴自己。“相信自己！你就會是最棒的！”東子也這樣告訴女兒。自信的爸爸就是這樣培養了一個自信的女兒。

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