前天，南京一家網(wǎng)站發(fā)起一個調(diào)查：一般在家是爸爸陪孩子看書多還是媽媽呢？這篇帖子中稱有七成以上的孩子更喜歡爸爸給自己講故事，但事實上超過九成的媽媽負(fù)責(zé)陪孩子閱讀。通過對跟帖網(wǎng)友的分析，記者發(fā)現(xiàn)在我們身邊同樣是媽媽在扮演陪讀、陪玩的角色。爸爸“陪讀”還是媽媽“陪讀”給孩子的心理上帶去的感受有沒有什么區(qū)別呢？記者也咨詢了南京師范大學(xué)幼教中心研究者。

　　九成媽媽成"陪讀"? "陪讀"爸爸僅一成

　　前天，南京本地論壇華僑路茶坊上一個帖子中稱，“有調(diào)查顯示，70%以上的兒童喜歡爸爸給自己讀書，但調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，92.84%的家庭經(jīng)常是媽媽陪孩子閱讀，65%以上家庭的爸爸很少陪孩子閱讀，且很少給孩子買書?！蔽闹姓f爸爸陪孩子閱讀的方式是孩子渴望但又缺欠的，這成了一個矛盾的現(xiàn)象。帖子向廣大網(wǎng)友發(fā)起了調(diào)查，“親愛的媽咪們，你家是什么情況呢？你家寶寶喜歡媽媽陪讀還是爸爸呢？”

　　跟帖的網(wǎng)友并不是非常多，一共有兩頁22位。記者發(fā)現(xiàn)大部分網(wǎng)友稱平時都是媽媽來讀故事，偶爾爸爸回來了讀一下，或者因為忙累而完全不加入。在有效的14個跟帖中，有8個網(wǎng)友稍有無奈地表示，自己家里都是媽媽陪孩子看書，4個回帖稱爸媽一起或輪流給孩子講故事，只有2個跟帖表示爸爸“陪讀”比較多，按百分比來算僅占14%。

　　也有少數(shù)表示爸爸反倒比媽媽更有耐心。2052殷澤文：他的爸爸對孩子還是有賴心的，呵呵我可不行。

　　孩子喜歡爸爸“陪讀” 爸爸思維更跳躍故事更精彩

　　記者采訪了有著切身感受的惠娟女士。她的女兒馬上開學(xué)就上小學(xué)一年級了，幾乎從她會咿呀學(xué)講話，惠娟就注意給她講那些簡短好懂的小故事。后來隨著孩子長大上幼兒園，講故事的時間就更固定一些，一般是每天晚上洗澡的時候以及睡覺前。但這些工作基本是由做媽媽的惠娟完成的，“應(yīng)該能達(dá)到80%吧，爸爸會經(jīng)常陪女兒看動畫片。”

　　那孩子到底更喜歡爸爸講故事還是媽媽講故事呢？惠娟說她沒有問過女兒，但是還是能明顯感覺到女兒更喜歡很期盼爸爸陪她看書?！懊看伟职峙闼婊蛘咧v故事，她都特別的開心，總是要求再講一個、再陪她玩一會。”女兒的那種開心勁兒，是媽媽跟她講故事時候所沒有的?；菥暾f因為大部分的時間都是自己陪女兒，什么時候講、講什么、坐著還是躺著，女兒已經(jīng)非常熟悉，形成了定式，也因此缺乏了驚喜。此外，她總結(jié)女兒更喜歡聽爸爸講故事更重要的原因是男性與女性的思維不同?！鞍职值乃季S更活躍，會把故事發(fā)散成各種各樣的，也不會局限于故事的結(jié)局，”這就讓聽故事的女兒像看了一場跌宕起伏的電影一樣，總是充滿驚喜。而自己因為老是講故事給孩子聽，也有疲憊的感覺，一般故事是怎么樣就講成什么樣的。

　　爸爸陪讀困難多 工作忙累而且少耐心

　　網(wǎng)友“南京安媽”說正常是自己陪，但現(xiàn)在努力把爸爸也拉進來，覺得爸媽共同陪寶寶才是最和諧的狀態(tài)，“全家共同學(xué)習(xí)，這是給寶寶提供的最好的成長環(huán)境。這才是易經(jīng)上所說的陰陽合和。”但網(wǎng)友Zhengqiutie93覺得想拉孩子爸爸入伙太難，“讓寶爸陪寶寶讀書，簡直要他命，他自己一看書就想睡的?！彼€提到爸爸的耐心完全招架不住孩子巨大的好奇心，“寶寶一看到喜歡的東西就會看個不停問個不停，寶爸沒這個耐心。”這位媽媽難免有點無奈。這種“沒耐心”總是以完成任務(wù)為目的，巴不得故事趕緊講完，這也會招致孩子的反感，網(wǎng)友“回憶經(jīng)典”就稱兒子總抱怨爸爸講的故事不好聽。

　　爸爸是可以講出孩子很喜歡的故事的，但往往因為沒有耐心而讓孩子覺得是在敷衍自己 對于很多爸爸都不愿意陪孩子，惠娟覺得一方面這與每個人的個性不同有關(guān)系。如果是一個性格很細(xì)膩的爸爸，他肯定是愿意陪孩子的，“我身邊就有這樣一位爸爸，孩子的事基本是他負(fù)責(zé)，開家長會都很少看到孩子媽媽的身影。”另外就是與長期的家庭分工有關(guān)系，“男士一般主外，媽媽主內(nèi)。爸爸肯定以工作為主，沒時間顧到孩子，工作回來也很累了?！辈贿^惠娟前幾天還跟先生商量了一下兩人共同陪孩子的問題?！斑@就要他把自己的一部分時間拿出來，以前回來老是自己看電腦、玩游戲就不行了，要把這些時間分些給孩子?！?/p>

　　呼吁爸爸多“陪讀” 但專家說爸媽作用各有千秋

　　網(wǎng)友“糖糖媽”提到孩子爸爸再忙都會抽出至少半小時的時間全身心陪孩子，并且孩子的讀本也是爸爸畫的，在這個過程中女兒的語言能力現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了四歲的水平。而上面惠娟也提到孩子更喜歡爸爸“陪讀”，那么是父親還是母親“陪讀”會不會帶給孩子不同的教育效果呢？記者咨詢了南師大幼教中心長期從事早期閱讀推廣的康萍老師。

　　“七成的孩子更希望爸爸陪讀可能有一個背景，就是爸爸本來陪孩子就很少，而不是因為爸爸陪讀能給孩子帶去更好的心理感受?！笨道蠋熣f從爸媽與孩子的情感交流上來說，效果應(yīng)該是差不多的?！坝行╊}材的確更適合爸爸帶孩子一起閱讀，比如有關(guān)‘勇氣’的故事，”爸爸會有“陽剛、力量”的特點，媽媽有“柔美”的特質(zhì)，他們給孩子傳遞的是不同的東西，都是親情交流中不可缺少的。