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　　依賴性——缺少獨(dú)立性，自主學(xué)習(xí)能力低下

　　自主能力差的孩子

　　趙民宇(8歲/男)

　　“我的孩子不能獨(dú)立完成任何事情，就算是讀一本書也要讓媽媽或者姐姐讀給他聽(tīng)。如果讓他自己完成任務(wù)，他就只會(huì)喊難，然后撒手不干。這種情況任其發(fā)展能行嗎？”

　　孩子的依賴性取決于父母的態(tài)度

　　孩子依賴值得相信的人，這是很正常的。年紀(jì)越小就越是如此，尤其是父母在身邊的話，孩子會(huì)覺(jué)得很有安全感，因?yàn)楦改笗?huì)像大山一樣為自己遮風(fēng)擋雨。這類孩子不相信自己的能力，他們往往希望別人替他們做作業(yè)，而且自己做事難以做決定。父母應(yīng)該多關(guān)注一下這個(gè)問(wèn)題。

　　有些孩子只會(huì)在特定的情況下表現(xiàn)出依賴性，比方說(shuō)，一些孩子平時(shí)在幼兒園可以自己穿鞋子，但是一到媽媽面前，他們就不能自己穿了。有些孩子，自己可以處理好一些事情，但是遇到更難處理的事情時(shí)，他們就不會(huì)去嘗試，轉(zhuǎn)而向大人求助。也有的孩子自信心不足，覺(jué)得無(wú)論做什么事情都會(huì)失敗，所以干脆不去做。

　　這種依賴性和無(wú)力感，和年齡的大小并不相關(guān)。父母所需要做到的，就是盡快培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因?yàn)槿绻搅饲啻浩冢⒆觽兊那榫w會(huì)更加不穩(wěn)定，那時(shí)候再培養(yǎng)他們的獨(dú)立性就難上加難了。

　　下面來(lái)看看使孩子變得依賴的父母的錯(cuò)誤做法吧！

　　溺愛(ài)孩子的父母：父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的話，就會(huì)使孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的觀念，覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，做不了什么事情，爸爸媽媽總會(huì)在身邊幫助自己。這樣就導(dǎo)致孩子連他們本應(yīng)能做的事情也做不到。

　　霸權(quán)主義的父母：家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，很多事情不懂，所以就要求他們無(wú)條件服從自己。如果孩子不服從，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行體罰，這樣，孩子就會(huì)感到害怕，他們只會(huì)想如何逃避體罰，惟父母的命令是從，行動(dòng)上也會(huì)出現(xiàn)偏差。而且，由于家長(zhǎng)不尊重孩子基本的人格和能力，孩子都沒(méi)有獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)則和禁止條例致使孩子難以獨(dú)立。

　　不夠關(guān)心孩子的父母：“幫幫我，幫幫我嘛！”孩子的這種夸大性的哀求，就是為了得到父母更多的關(guān)心。這是孩子為了體現(xiàn)自己的存在，而采用的一種方法。這類型的父母忙于工作，平時(shí)常常忽略掉孩子，出于補(bǔ)償心理，常無(wú)條件地答應(yīng)孩子的請(qǐng)求。

　　滿足孩子一切要求的父母：出于對(duì)孩子的疼惜和憐愛(ài)，孩子無(wú)論提什么要求，父母都無(wú)條件答應(yīng)。長(zhǎng)此以往，孩子就習(xí)以為常了，不經(jīng)過(guò)努力就能輕易得到想要的東西，這樣的做法會(huì)毀了孩子的一生。

　　態(tài)度不堅(jiān)定的父母：給孩子設(shè)了一些規(guī)定，比如在沒(méi)做完作業(yè)之前不準(zhǔn)看電視、只能在周末下午玩游戲機(jī)等，但由于孩子哭鬧或耍賴，就輕易地妥協(xié)，破壞規(guī)定，失去了父母的威信。這樣的父母就等于默認(rèn)了孩子的依賴性。

　　判斷孩子的依賴性

　　判斷依賴性問(wèn)題時(shí)沒(méi)有絕對(duì)的、客觀的尺度。在某些家庭看來(lái)是問(wèn)題行為， 但在別的家庭卻可能是正常的。

　　利用下面的表來(lái)測(cè)一測(cè)孩子的依賴性吧。6項(xiàng)中如果符合4項(xiàng)以上，那么你的孩子就很有可能存在依賴性問(wèn)題。

　　關(guān)于孩子的校園生活可以詢問(wèn)孩子的班主任，對(duì)孩子的行為至少要持續(xù)觀察6個(gè)月后才可以下結(jié)論。

　　依賴性測(cè)試表

　　3~8歲的孩子

　　*比起和其他孩子一起玩，你的孩子更喜歡躲在角落里偷聽(tīng)他們講話。

　　*是老師的跟屁蟲。

　　*只對(duì)老師的指示和忠告特別上心。

　　*如果別人不幫忙，就不愿意去做新的事情。

　　*在父母的幫助下才愿意做作業(yè)、學(xué)習(xí)。

　　*厭學(xué)

　　9~14歲的孩子

　　*不表達(dá)自己的意見(jiàn)，常常聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　*與同齡朋友的友情不平等。

　　*對(duì)一兩名朋友的感情超出了普通的朋友關(guān)系，過(guò)分依賴他們。

　　*比起參加集體活動(dòng)和興趣活動(dòng)，更喜歡一個(gè)人待在家里。

　　*即使很多人在一起，也很自然地依賴大人。

　　*完成小組任務(wù)時(shí)，不喜歡和同學(xué)一起做，更喜歡請(qǐng)老師幫忙。

　　放手，讓孩子獨(dú)立

　　孩子依賴性的行為模式絕非一日形成，而是日積月累形成的習(xí)慣，所以糾正起來(lái)也需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

　　父母首先要做的是找到自身的問(wèn)題，并試著挖掘出孩子的興趣點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，孩子在做感興趣的事情時(shí)往往比較有自信，家長(zhǎng)可以從這類事情上試著讓孩子獨(dú)立完成。

　　一定要記住的是，就算是比較困難的事情，孩子能自己做的部分，家長(zhǎng)也盡量不要插手。這不是說(shuō)你不需要關(guān)心孩子，撒手不管孩子。你要讓你的孩子知道，你愛(ài)他、相信他，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，培養(yǎng)他獨(dú)立做事的能力。你要贊賞他做事情的過(guò)程而不是看重結(jié)果。告訴他們不管做得好還是不好，試著去做本身就是值得驕傲的。家長(zhǎng)們需要言行如一以及鍥而不舍的毅力。

　　如果孩子在學(xué)校里也表現(xiàn)出依賴性，那么最有效的方法就是父母跟老師一起商量找出對(duì)策。重要的是，家長(zhǎng)和老師的態(tài)度要一以貫之。請(qǐng)銘記下面的事項(xiàng)，并且找出適當(dāng)?shù)膶?duì)策。

　　*明確地告訴孩子，你想讓他做什么

　　比方說(shuō)，對(duì)一個(gè)早上總是賴床導(dǎo)致上學(xué)經(jīng)常遲到的孩子，告訴他定鬧鐘的方法和必須起床的時(shí)間。跟他講明如果不定鬧鐘就會(huì)上學(xué)遲到，上學(xué)如果遲到他會(huì)受到什么樣的懲罰。

　　*在孩子面前表現(xiàn)出堅(jiān)定的決心

　　即使是大人學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候也難免會(huì)失誤。告訴孩子與其因害怕失誤而畏首畏尾，不如直面困難，多做準(zhǔn)備。

　　*努力后的回報(bào)是自信的源泉

　　孩子們擺脫了依賴心，獨(dú)立解決了問(wèn)題的時(shí)候，比起對(duì)最終結(jié)果的稱贊，家長(zhǎng)們更應(yīng)該因?yàn)楹⒆佑掠趪L試和努力，而給予他們更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　下面是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以在家里進(jìn)行的一些練習(xí)，你可以根據(jù)自己家里的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己孩子的練習(xí)。

　　5-8歲的孩子

　　*叫家里人起床：教孩子如何使用鬧鐘，讓他們承擔(dān)在規(guī)定的時(shí)間叫家人起床的任務(wù)，這是對(duì)孩子能力信任的表現(xiàn)。

　　*整理自己的學(xué)習(xí)用具：為了防止上學(xué)的資料丟失，讓孩子自己制作一個(gè)“學(xué)習(xí)工具箱”，將平時(shí)用到的學(xué)習(xí)工具全放在里面。每天上學(xué)讓孩子自己收拾書包，收拾書包不應(yīng)該是父母的事情，而是孩子要自己獨(dú)立完成的。如果孩子丟三落四，父母也不用動(dòng)手去幫他整理，可以提醒他，或者不用去提醒他讓他自己承擔(dān)后果，吸取教訓(xùn)。

　　*安排學(xué)習(xí)時(shí)間：對(duì)那些不能自主學(xué)習(xí)的孩子要安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)制讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。一開始安排一段較短的時(shí)間，之后如果孩子有興趣可以適當(dāng)增加時(shí)間。

　　*作業(yè)模塊化：以模塊化的形式給孩子布置作業(yè)。不要一次性布置太多，給孩子太多的壓力他會(huì)很抵制這種方法。將作業(yè)分成幾個(gè)小部分，讓他容易體會(huì)到完成任務(wù)的快樂(lè)，特別是獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候，模塊化更加有效率。

　　*制作獨(dú)立性檢查表：在這個(gè)表中記錄一些具體事項(xiàng)，例如，獨(dú)立做作業(yè)、給新朋友打電話、按時(shí)起床、讀完一本書等。家長(zhǎng)根據(jù)孩子執(zhí)行情況的完成度來(lái)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子很難堅(jiān)持下去，就修改檢查表，讓孩子逐步發(fā)展。

　　8歲以上的孩子

　　*給他們講父母的經(jīng)歷。向孩子敞開心扉，給他們講述父母處于學(xué)生時(shí)代時(shí)，都遇到了哪些困難，是如何解決的。

　　*引導(dǎo)孩子跟自己交流在學(xué)校發(fā)生的事情，每周至少一次。這之中最關(guān)鍵的就是“對(duì)話”。

　　*寫日記。讓孩子寫目錄式的目標(biāo)，和孩子一起檢查每次的完成情況，依據(jù)完成度來(lái)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

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