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　　 內(nèi)容簡介：

　　小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年決定和影響了人生后面的六十年。

　　這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

　　讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”，增進(jìn)溝通的“家庭郵筒”，培養(yǎng)契約意識(shí)的“家庭守則”；媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。

　　孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會(huì)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。

　　 編輯推薦：

　　人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉！

　　近百場教育分享會(huì)，數(shù)十萬媽媽口碑相傳，讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開！

　　清華附小校長竇桂梅、北京大學(xué)幼兒園園長楊雪揚(yáng) 聯(lián)合力薦《陪孩子走過小學(xué)六年》

　　最微妙的提醒，最貼心的分享，幫你陪孩子走過最初的六年求學(xué)路。

　　作者介紹：

　　劉稱蓮  山西大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)居北京，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師，中國青少年研究會(huì)父母大講堂講師。曾經(jīng)作為中學(xué)老師的她很注重家庭教育。倡導(dǎo)并踐行“親子關(guān)系是家庭教育的前提”的家庭教育理念，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育快樂教育，培養(yǎng)出了一位素質(zhì)全面心態(tài)陽光的優(yōu)秀女兒，2011年她的孩子參加高考，被香港大學(xué)與北京大學(xué)同時(shí)錄取，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)中文系。已出版暢銷書《陪孩子走過高中三年》。

　　作者博客：http://blog.sina.cn/sprlotus

　　《陪孩子走過高中三年》連載專題：http://edu.sina.cn/gaokao/phzzggzsn/

　　推薦

　　劉稱蓮的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展，會(huì)伴隨孩子從初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。

　　                                            ——清華附小校長 竇桂梅

　　如果你希望享受和孩子一起成長的幸福，請(qǐng)一定要打開《陪孩子走過小學(xué)六年》。教育無小事，做一個(gè)有心、用心的家長，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。

　　                                        ——北京大學(xué)幼兒園園長  楊雪揚(yáng)

　　什么是教育？很多人給看了很多解釋，但作者給了我們一個(gè)很好的詮釋——教育就是陪伴。在若辰順利的成長之路上，我看到的不是一個(gè)人的足跡，而是一家三口并肩行走的背影。翻開《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀懂另一種教育。

　                                               　——清華附小班主任 李延紅

　　《陪孩子走過小學(xué)六年》告訴我們，我們能給孩子的最好的教育是什么。只有先放下一些東西，才能完全騰出手來結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)肀覀兊暮⒆樱?/p>

　                                            　——新浪知名育兒博主 情深雨蒙

　　非常精彩，一口氣讀完！與同類教子經(jīng)不同的是，《陪孩子走過小學(xué)六年》看過后沒有了以往的焦慮，而是讓我真正思考應(yīng)該靜下心來和孩子一起慢慢享受成長中的酸甜苦辣咸。

　                                                 　——一位小學(xué)生媽媽 HuHu

　　生活篇     

　　越玩越出色

　　玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè)，嚴(yán)重背離了教育的初衷。

　　閱讀篇   

　　泡在書海里

　　父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對(duì)于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。

　　學(xué)習(xí)篇       

　　學(xué)習(xí)是一顆糖

　　小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

　　品格篇   

　　我們要彼此聽話

　　小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并盡其所能教給孩子，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。孩子終究要離開父母獨(dú)立生活，獨(dú)立生活是需要生活技能的，而這些生活技能不可能在學(xué)校里學(xué)到，只能在家庭生活中習(xí)得。

　　心理篇   

　　讓天使自己飛翔

　　如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧好自己。他們并不比我們脆弱，而是我們比我們的父母脆弱。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆檎吆鸵龑?dǎo)者。要允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。

　　關(guān)系篇   

　　換個(gè)方式表達(dá)愛

　　在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式而是要有最終的效果。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個(gè)過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。

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