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　　很偶然地，我在某中學(xué)論壇里看到一個(gè)帖子，感到觸目驚心。帖子名叫“我們的父母是罪人”，內(nèi)容充滿激憤。現(xiàn)節(jié)選如下：

　　我們的父母是罪人，經(jīng)常可以看到校長(zhǎng)像罵狗一樣地呵斥他們。

　　因?yàn)楦改干氯踔堑奈覀儾荒?00%地考上清華北大，影響了學(xué)校的“教學(xué)質(zhì)量”，所以他們是罪人；

　　因?yàn)楦改笖?shù)理化的水平太差，還得麻煩老師上課、改作業(yè)，所以他們是罪人；

　　因?yàn)楦改缚偸前炎詈贸缘牧艚o我們，讓我們難以下咽您買來(lái)的飯菜，所以他們是罪人；

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　　帖子里的中學(xué)，是一所著名的重點(diǎn)中學(xué)，帖子里的校長(zhǎng)，也是我所尊敬的校長(zhǎng)，雖然從未謀面，但在媒體上看到過對(duì)她的報(bào)道，印象中是一個(gè)非常敬業(yè)，非常文明，非常和藹可親，對(duì)孩子充滿慈愛的校長(zhǎng)，怎么會(huì)是這樣？！

　　我不知道這個(gè)帖子的作者是在什么樣的背景下寫的，但我感覺得到他心中的委屈和憤懣，作為一個(gè)教育者，讓被教育者內(nèi)心產(chǎn)生這樣的情緒，終歸是一種失敗。

　　老師當(dāng)著學(xué)生的面斥責(zé)學(xué)生的父母，這在中國(guó)的學(xué)校里是很普遍的，老師動(dòng)輒“請(qǐng)家長(zhǎng)”，而家長(zhǎng)被“請(qǐng)”去之后，往往就是點(diǎn)頭哈腰賠笑臉。在這種時(shí)候，孩子就像人質(zhì)，再?gòu)?qiáng)悍的家長(zhǎng)，顧忌到孩子的處境，也不得不把自己的臉面放到一邊，忍氣吞聲，對(duì)老師恭恭敬敬。

　　更要命的是，這個(gè)場(chǎng)景往往就當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)生，不僅讓家長(zhǎng)無(wú)地自容，也給學(xué)生造成極大的傷害。當(dāng)一個(gè)孩子親眼看見自己的父母受到凌辱，他會(huì)是什么感覺？！任何一個(gè)父母，都絕對(duì)不愿意在孩子面前丟臉，這關(guān)系到自己的尊嚴(yán)，更關(guān)系到孩子的情感，關(guān)系到他的自尊心和安全感。一位強(qiáng)有力的父親、一位受人尊重的母親，這是一個(gè)健全家庭賴以存在的根基，你毀了他心目中父母強(qiáng)有力的、令人尊重的形象，這意味著什么？

　　自古以來(lái)，羞辱人最狠的一招就是辱罵對(duì)方的父母。咒罵如果延及對(duì)方父母，憤怒會(huì)立刻升級(jí)，僅僅這一句罵就有可能招來(lái)一場(chǎng)血戰(zhàn)，甚至惹來(lái)殺身之禍。

　　父母和孩子是共生關(guān)系，他們一起共同形成一個(gè)完整的家，他們有血緣的聯(lián)系，有共同的外貌特征，生活在一起，情感上彼此依存，他們是一個(gè)整體，哪怕他們內(nèi)部也有沖突，但在外人面前，他們就是一體的，你欺負(fù)其中一個(gè)人，就等于欺負(fù)他們?nèi)摇Ｋ裕蛔鹬匾粋€(gè)人的父母，就是不尊重這個(gè)人本身，也是對(duì)他全家的冒犯。

　　老師批評(píng)學(xué)生不會(huì)有太大問題，因?yàn)閹熒g有天然的尊卑之分，社會(huì)等級(jí)是自然存在的，只要不是侮辱人格，學(xué)生一般都能接受。

　　但老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間，社會(huì)地位是平等的，如果老師像教訓(xùn)學(xué)生一樣教訓(xùn)家長(zhǎng)，就等于將自己置于家長(zhǎng)之上，就等于貶低了家長(zhǎng)，學(xué)生感覺到自己的父母被貶低(甚至被羞辱)，會(huì)怎么想？

　　在孩子心目中，老師和家長(zhǎng)的地位是根本不可比的，一個(gè)老師，即使你做得再多、做得再好(何況你還不一定做得好)，你也永遠(yuǎn)不可能是孩子心目中最重要的人，最重要的人永遠(yuǎn)是他的父母！想想看，你去傷害一個(gè)人心目中最重要的人，會(huì)是什么后果？一個(gè)孩子，無(wú)論他在家里受了多大委屈，那種血緣的力量永遠(yuǎn)都存在，世界上最不可解脫的關(guān)系就是血緣關(guān)系，父母永遠(yuǎn)是父母，一個(gè)人的父母，你永遠(yuǎn)不能去動(dòng)！

　　孩子的自尊與父母的尊嚴(yán)有極大關(guān)系。父母在社會(huì)上受尊重的程度，極大地影響著孩子自尊的程度，這里面有一系列的原因。

　　1958年，日本科學(xué)家河合雅雄發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。他給生活在一個(gè)猴群中的兩只小猴子扔下了一些食物，看他們誰(shuí)能獲得食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩只小猴的母親都離得較遠(yuǎn)時(shí)，較強(qiáng)壯的那只小猴獲得了食物；但當(dāng)兩只母猴都離得較近時(shí)，反而是較弱的那只小猴得了手，因?yàn)樗哪赣H社會(huì)地位高于另外那只小猴的母親。地位高的母親在場(chǎng)能使其后代從中受益。

　　人類的孩子也很明白這個(gè)道理，這是一種與生俱來(lái)的能力，不用誰(shuí)教，孩子都會(huì)有這種意識(shí)。兩個(gè)小孩打架，如果雙方父母都在場(chǎng)，他們都會(huì)跑向自己的父母尋求幫助，這時(shí)候誰(shuí)的父母更強(qiáng)勢(shì)，誰(shuí)就會(huì)獲勝。不少孩子會(huì)炫耀父母的官職和家里的財(cái)富，因?yàn)閺?qiáng)的父母可以讓他處于有利地位。

　　父母在外人面前過于謙卑軟弱，會(huì)讓孩子感到自己的依附性地位低，在心理上處于低等級(jí)、低自尊狀態(tài)。父母被人欺負(fù)，孩子會(huì)感到極度沮喪、自卑、憤怒。

　　父母的尊嚴(yán)非常重要。有個(gè)國(guó)外的故事，某富人在傭人的兒子來(lái)玩時(shí)給傭人極大的尊重，讓她的兒子感覺到自己是貴客，自己的媽媽像主人一樣有尊嚴(yán)。這是非常大的善舉，在孩子心目中樹立起了一個(gè)正面的、有尊嚴(yán)的形象，就把孩子的價(jià)值判斷、孩子的人格成長(zhǎng)，朝正面的方向推進(jìn)了一步。

　　當(dāng)然，說到尊重別人的父母，就必然會(huì)說到另一個(gè)問題——家長(zhǎng)自己也要自重。

　　父母受辱，對(duì)孩子是一種挫傷。所以，為了自己的孩子，父母一定要自重，要守規(guī)則，守公德，凡是有可能自取其辱的事，都絕對(duì)不要做。給自己尊嚴(yán)，也是給孩子尊嚴(yán)。讓孩子因你而驕傲，這將是他力量的源泉。

　　越是生活不如意的家長(zhǎng)，越容易給孩子施加壓力，因?yàn)樗麄兿胱尯⒆痈淖兠\(yùn)，不要走自己的老路。但家長(zhǎng)本人之所以不成功、不如意，必有其自身的原因，往往這些個(gè)人素質(zhì)上的原因又會(huì)不知不覺地傳給孩子。

　　我們常說父子或母子倆“像一個(gè)模子倒出來(lái)的”，其實(shí)，同一個(gè)模子不僅可能鑄出相同的長(zhǎng)相，還可能鑄出相同的品性和人生。家長(zhǎng)要有反思的意識(shí)，自己的人生不成功，就要去找失敗的原因，把癥結(jié)搞清楚了，才能幫助孩子避免犯同樣的錯(cuò)。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)要有積極的心態(tài)，雖然自己不成功，但人生還沒有走到頭，還有成功的機(jī)會(huì)。自己要努力進(jìn)步，一個(gè)積極的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。有個(gè)朋友對(duì)我說，女兒大了，有點(diǎn)兒瞧不起她了，說自己學(xué)的那些英語(yǔ)媽媽都不會(huì)。所以這個(gè)朋友也開始背單詞，為了不讓女兒瞧不起。精神可嘉，盡管我不是很贊同她這種方式。

　　青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，孩子遲早會(huì)超過我們，如果孩子不如我們，那才是更大的可悲。孩子超過我們是好事，但我們?nèi)绻ズ⒆拥木粗鼐筒皇呛檬铝恕Ｒ３趾⒆拥木粗兀⒉皇且退麑W(xué)一樣的知識(shí)、要比他學(xué)得更好，而是在人格上、精神上、思想上讓孩子有可以佩服、可以敬重你的地方。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是根據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí)，只要讓孩子感覺到你的樂觀、積極，感覺到你的毅力，感覺到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來(lái)說就是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。

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