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　　教育孩子猶如修剪樹木，柔韌的樹苗容易修剪，可是堅硬的大樹枝干一折即斷。這就告訴我們：教育孩子要趁早！家長是孩子的第一任老師，只有家長掌握了教育孩子的正確方法，孩子以后才會少走彎路，家長也能在孩子長大后輕松一點。李天一只是中國問題孩子的其中之一，還有很多孩子也存在著同樣的問題，如逃學、網癮、搶劫、弒父等等。

　　讓我們一起反思一下家庭教育的幾大隱患，不要讓這樣的事情再次發生。

　　一、有條件的滿足孩子：

　　您有沒有對孩子說過這樣的話：“考到前三名，就給你買球鞋！”“考了第一名，我就帶你去旅游！”這會讓孩子誤以為父母的愛是有條件的，只有滿足了家長提的條件，他才會被愛。這樣容易使孩子變得物質和現實，其實有時候小孩子們需要的并不是用錢買來的禮物，而僅僅是爸爸媽媽的陪伴。

　　在孩子12歲以前，我幾乎不加班、不出差，我會用更多的時間陪孩子一起旅行、一起讀書、一起游戲，業余時間會去滑雪、踢球，因為那是兒子最喜歡的運動。我不會對兒子的學習成績做任何硬性要求，我只是告訴他：長大后你就會去做你自己喜歡的事，而做喜歡的事是需要具備一定能力的，學習不是為了考高分，而是為了儲備能力，所以學習是為了你自己。

　　二、重才華、輕品德：

　　4歲被選為中國幼兒申奧形象大使，10歲加入中國少年冰球隊，最年少的海淀區書法協會會員，全國少兒鋼琴比賽冠軍，愛我中華全國青少年書法大賽冠軍……這一連串的榮譽讓人羨慕不已。

　　家長往往都是望子成龍，希望自己的孩子更優秀、更出眾，所以很小就讓孩子學習舞蹈、樂器、書法、奧數等，在孩子不斷參賽、考級的同時，家長卻忘記了對孩子道德品質的培養。

　　道德品質雖然不會帶給人們光芒和掌聲，但是沒有道德，尤其是沒有道德底線的人是非常可怕的。比如藥家鑫案件，藥家鑫是西安音樂學院的高材生，駕車撞人后又將傷者刺傷，本來被撞者只是輕傷，但卻因為刀傷命喪當場。可見，沒有道德底線的孩子，縱使再有才情，也沒有辦法譜出人性的贊歌；縱使再有潛力，也沒有機會重返人生的課堂。

　　可見，父母平時過分的寬容就是放縱，但是法律不會縱容和包庇任何人。一個人的成長最重要的是學會如何做人，重在品德教育、規則建立、習慣養成，而這些不是小時候從來不涉及，18歲就突然具備的，這是要從出生開始就不斷的學習和接受的。

　　三、沒有原則的溺愛孩子：

　　15歲的李天一開著寶馬，玩著價值不菲的高仿真槍，這就提醒我們家長：不能對孩子有求必應，我們要有原則的愛孩子。現在的家庭大部分是獨生子女，常常是六位大人圍著一個孩子轉，孩子一哭家長的心都要碎了。但是溺愛的結果是孩子殘缺不全的人格。被溺愛的孩子容易以自我為中心、高傲冷漠、缺少規則意識和做人底線，一旦別人違背他的意愿，心里就會無法承受，從而采取過激手段。

　　作為家長，我們都想給孩子最好的，但是有時候我們只是在滿足自己童年的缺失，因為我們小的時候沒有擁有過，所以我們不能給孩子的童年也留下遺憾。我們雖然有能力對孩子有求必應，但是最終要為此付出代價的是孩子。

　　因此，家庭中要有明確的家庭規范，告訴孩子什么是可以做的，什么是不可以做的，什么必須遵守，什么違反了必須接受懲罰，并讓孩子明確該如何遵守。尤其值得注意的是家長一定要以身作則，比如：言出必行、誠信寬容、尊重他人等等。要讓孩子知道，想在社會上生活，就要尊重他人、愛護自己，遵守基本的規則。

　　四、對孩子期望過高：

　　李天一的母親曾表示：希望兒子長大以后，拿諾貝爾獎，當大人物！殊不知家長過高的期望會給孩子造成巨大的心理壓力，當孩子沒有達到父母的心理預期時，容易破罐子破摔，產生自卑心理。

　　李天一在13歲時，還曾獨自出國留學。孩子在心理沒有成熟的情況下，就被扔到一個完全陌生的國度，對孩子來說那種陌生和壓力所帶來的不安全感是非常可怕的，這無疑是父母的一種失職。

　　父母對孩子的期望不應該只停留在身份和地位上，我們還應該重視對孩子道德品質的培養，因為一個人成功的基礎是一個健全的人，一切的外在優勢都應該建立在內在完善的基礎之上，不要讓自己的孩子成為一個金玉其外敗絮其中的人，因為只有內外兼備的人才能走的更高更遠。

　　五、評價孩子不客觀：

　　現在很多家長已經意識到：不能拿自己的孩子和別人比較，但是又有一些家長因此走到了另一個極端：一味的夸獎孩子。有時，家長并不真正的了解自己的孩子，不能正視孩子的優缺點。李雙江夫妻倆在做客《魯豫有約》時，曾提到：“兒子學什么都很靈，鋼琴能力很強，耳朵很好。我兒子天賦好，但我們現在不逼他。他喜歡運動、喜歡交朋友，思維非常靈敏，英語單詞隨便就能記幾千個。”

　　二人對孩子的評價全是溢美之詞，雖然現在倡導多鼓勵孩子，但是物極必反，一味的表揚，甚至把孩子的叛逆當個性，勢必會導致孩子的虛榮心膨脹。孩子不能正確的認識自己，也不會客觀的理解他人，容易固步自封，不尊重他人。

　　現在很多家長都喜歡學習西方的賞識教育，雖然賞識孩子很重要，但不能一味賞識，對的要賞識，錯的一定要“懲罰”。我們不能只向往西方的自由，我們也應該學習西方的規則教育，比如孩子犯了錯之后，會禁足或者取消喜歡做的事情等等。

　　李天一的行為絕非偶然，也并非突然爆發，之前的十幾年一定有諸多跡象，只是被家長忽略了，才釀成今天的悲劇。可見，只有從小就給孩子樹立規則意識、是非觀念，孩子才知道做錯了事會產生后果，做錯了事要承擔責任，才會懂得約束自己。

　　六、讓孩子生活在光環里：

　　“星二代“無疑是李天一身上最顯著的標簽，也是吸引媒體競相報道的原因之一。李雙江老師對兒子寵愛有加，在他很小的時候，就經常帶他參加電視節目、MTV的拍攝，小小年紀的李天一便感受到了萬眾矚目的感覺。

　　這種”星二代“的光環也蔓延到了校園，雖然他才華橫溢，但是高傲不羈，同學都要讓他三分。傳言李天一在接受訊問時，曾多次提到父親，讓人有些心酸。父親在孩子的心中是萬能的，可他并不知道當父親也束手無策時，他將要面臨的是什么。

　　孩子的世界本應是純凈的，如果過多的參與名利場，會讓孩子失去對真實世界的感應能力，導致心靈的惡性膨脹，失去拼搏進取的動力，這對孩子是一種巨大的傷害。父母有責任給孩子一個真實的世界，讓孩子感受到無論父母從事什么職業，都是在辛辛苦苦、兢兢業業的為了這個家庭付出著、努力著，這樣孩子和父母之間才會多一些理解。

　　七、孩子做錯事，父母道歉：

　　孩子小的時候難免調皮搗蛋做錯事，但是作為家長，我們應該讓孩子從小就認識到：做錯了事要承擔后果！這樣孩子在做事之前，才不會肆意妄為。

　　李雙江曾坦言：“不打，舍不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下。還沒打，自己眼淚先掉下來了。”這就使得孩子更加有恃無恐、無所畏懼。我們當然不提倡打孩子，但是家長不能對孩子的錯誤無限度的容忍和放縱，家庭中必須要有一種懲罰機制。

　　如果孩子做錯了事，一定要讓孩子感受到相應的懲罰，不能總是家長出面擺平，孩子不負任何責任，那樣孩子以后勢必會更加變本加厲、肆意妄為，不斷挑戰家長擺平事端能力的極限。家長不能總為孩子的錯誤買單，否則總有一天，他必須獨自承擔更大的后果。家長對孩子暫時的保護，其實是對孩子更深的傷害。我們要盡早為孩子樹立規則意識，但是批評完孩子，給他講清楚道理之后，我們一定要說：即使你做錯事，媽媽依然愛你。

　　此外，家庭教育中還有很多問題值得我們家長警惕和思考，比如：代替孩子做選擇、不相信孩子、對孩子亂發脾氣以及父親在家庭中有著不可替代的重要作用，他影響著孩子規則意識的形成等等，我們還應盡早言傳身教的告訴孩子誠實守信、尊重他人、寬容感恩等做人的傳統美德，而不只是口頭生硬的灌輸。

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