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　　近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學生體檢項目，為的是查學生“早孕”；一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規定，未經允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞乍看全無關系，其實有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。

　　推行“尿檢”的兩所學校也許是出于好心，希望借此教育學生自尊自愛，但對所有學生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學生說“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。

　　其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信；看孩子在房間是不是寫作業，隔著門縫觀察；更有甚者，有的家長為戒孩子網癮，不和他們商量，直接將其送進“訓練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

　　著名教育家斯特娜夫人說過：“自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解?！焙⒆幼鳛橐粋€獨立個體，同樣有其敏感的一面。進入青春期的孩子，獨立意識強烈，希望別人尊重他們的自主性和獨立性。教育者和家長都要懂得保護孩子自尊，不能采取觸犯孩子自尊的強硬措施，也不應擅自為孩子作主，因為這樣做只會讓孩子失去對你的信任，最終達不到教育效果。

　　無論什么樣的教育，教育者和家長先要懂得尊重孩子。如果我們心中有這根“弦”，就會改進一廂情愿的教育方法、要求和目的。對待任何問題，不妨轉換身份，從孩子角度考慮一下，多想幾個“孩子會怎么想”、“是否讓他們覺得不舒服”，只有這樣才能真正做到與他們平等對話、交流情感，成為孩子的“知心朋友”。

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