到這里，這本書就絮叨完了。如果要總結點什么，我想說，這本書里都是我的經驗之談。雖然這些經驗僅限于對韓國人的教育，但我認為在急速變化的今天，有些道理是全世界相通的。而作為父母，作為母親，我們對待孩子的心情也是一樣的。

　　現在，父母們對于孩子的教育已經達成了共識，那就是，影響孩子幸福的起源是父母。父母的性格、想法、舉止，包括父母的關系和整個家庭氛圍，所有這些都一定會影響到家庭里的那個小孩。這種影響很重大，并且它是無聲無息的。說不準是哪個事兒、父母的哪句話、某個舉動，父母自己沒有意識到，卻在孩子心里留下了痕跡。“言傳身教”這四個字很有道理，我甚至覺得，父母的這種言傳身教和家庭的氛圍，在孩子的成長過程中，起著比學校教育更加重要的作用。

　　有覺知的父母，定會同意這一點。

　　所以，如果你們問我“如何做父母，如何開展家庭教育”，那么，我在這本書一直試圖給你們的回答是：家庭教育里面沒有大概念，全部都是細節。

　　那么，在本書的最后，讓我們再次一起分享這些寶貴的細節——

　　“德勝于才。”父母們不要只關心孩子的學習成績和考試分數，也不要只盯著培養孩子的特長，而應該著力于深層的學習動力的養成。而幫助他人、服務社會的美好心愿，就是學習的最好動力。只有才華與修養獲得平衡發展，孩子才能得到真正的成長。

　　“教育不是科學，而是一門藝術。”每個家庭都有各自不同的環境，每個孩子的性格也不相同，甚至同一個孩子在成長的不同階段，心理特征也有這很大的差別。成熟的父母會時刻關注孩子的成長階段和發展狀態，并保持高度的警覺。只有針對具體情況進行具體分析，才能找出適合自己的特殊的教育方法。

　　“你怎么看待孩子，孩子就會成為什么樣的人。”所以，父母要尊重孩子，要把孩子當成獨立的個體看待。不要去強迫孩子學習，而應該幫助孩子養成良好的學習習慣；也不要強迫孩子把煩惱講給你聽，真正的交流應該建立在彼此信任的基礎上；當孩子面臨人生的選擇時，給他指導和建議，而不要代替他做決定。

　　“沒有比讓孩子親自經歷更好的教育。” 經歷的印象會比言語來得深刻，所以，如果孩子有什么想法，或者想做什么事情，帶他們在現場實際體驗，親自看和感覺。他們會學習得更快。

　　“真正的愛和教育，不是犧牲一方，成就另一方，而是雙方共同成長。” 作為父母，孩子給了我們第二個人生，是為了豐富我們，而不是剝奪我們。我們在自己的生活中首先獲得快樂和滿足，才能給予孩子健康而寬容的愛，在自己的事業領域里獲得成功，才能成為孩子們喜愛和尊敬的榜樣。

　　“感情好的夫妻，更容易成為成功的父母。”教育孩子，是夫妻雙方共同參與的過程，夫妻的關系會對孩子的性格養成和人際交往產生重要的影響。為人父母，無論有怎樣的分歧，在教育孩子問題上，一定要達成共識。在孩子面前，不但要經常交流，包容和忍耐對方的缺點，還要互相尊重對方的角色和地位。因為，對于孩子的健康成長而言，父親和母親這兩種角色都是不可缺失的。

　　最后，我還想強調一點，父母要把孩子的成長放到一個大的環境和背景進行考量。我們不是孤立的，我們是生活在互幫互助、密不可分的社會里，孩子和他周圍的人有著一致的目標和追求。在教育上，一個母親或者是一個家庭獨自的力量再強大，也是有限的，更強大的力量來自于文化和社會。因此，交流和共享才顯得尤為重要。這是我們夫婦創建東巖文化研究所的原因，也是我能夠堅持做五十多年社會服務的原因。

　　在這個急速變化的新時代中，子女教育必將面臨更多的挑戰。但只要我們掌握好自己，具備一個好的教育意識，以熱情和夢想來面對生活和孩子的教育，自然就能得到好的回報。

　　親愛的父母們，讓我們懷抱希望和夢想，去相信和期待更明亮、更幸福的日子吧。