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　　在現實生活中，這種情況經常發生，當孩子犯了一個小錯時，爸爸總是單憑自己的主觀臆斷，對孩子的行為做出一些不中肯的評價和指責，當孩子想要申辯和解釋的時候，爸爸通常會更加生氣，認為孩子是在狡辯，對孩子說得最多的也是“不用解釋！”

　　趙先生的兒子很懂事，自從姥姥來了以后，他怕姥姥覺得悶，就每天帶姥姥出去散步，還用自己的零花錢給姥姥買鮮花。把姥姥高興壞了，姥姥樂呵呵地說：“我活了60多歲了，還是頭一次收到別人送的花呢！”

　　有一天，趙先生下班回家，一進門就聽到房間里有“嘎嘎嘎”的叫聲，一看，原來是幾只活蹦亂跳的小鴨子正在房間里亂竄。看到家里亂七八糟的樣子，加上上班的勞累，趙先生頓時心煩意亂，張口就訓斥孩子：“馬上就要期末考試了，玩這些干嘛？看你把家弄得成什么樣子了！”

　　孩子張嘴正要向他解釋，他卻不由分說地呵斥道：“住口！給我把這些東西都扔出去！我不想聽你說什么，你也不用解釋！”說完就要去抓那幾只小鴨子。這時，孩子的眼淚嘩嘩地流了出來，委屈地看了爸爸幾眼，然后轉身回到自己的房間，重重地關上了門。

　　趙先生一看更氣了，剛想追過去再教訓兒子，這時孩子的姥姥攔住了他：“你就別罵孩子了，這是孩子給我買的，他說怕我在家寂寞，就買了幾只小鴨子來陪我。孩子這都是出于一片好心，你要真覺得不喜歡，可以好好和孩子說，把這些小東西送給別人就得了，干嘛罵孩子??？”

　　趙先生知道原委后很后悔，但是給孩子的傷害已經造成。

　　如果孩子經常被喝令“住口”，漸漸地就會放棄為自己辯解的權利，而他們背負的委屈也會越來越多?？偸沁@樣一個人默默承受，背負著沉重的思想負擔，就有可能造成嚴重的心理問題。

　　因此，當孩子犯錯時，爸爸們一定要冷靜地對待孩子的過錯，因為一件看似非常簡單的事情，它的背后卻往往沒那么簡單。也許孩子做錯事的初衷是好的，也許孩子做錯的事的確情有可原。所以，應當盡可能給孩子申辯的機會，以便了解事情的真相，只有這樣，孩子才能心悅誠服地接受我們的教育。

　　父親家教方法：

　　方法一：給孩子辯解的權力

　　所謂“真理面前，人人平等”，爸爸沒有理由堵住孩子的嘴巴，不給孩子辯解的機會。既然孩子要辯解，說明孩子對爸爸的話有不認同的地方，那么讓孩子把想說的說出來，爸爸才能了解事實的真相。否則，輕易給孩子下結論，只會誤解孩子，使孩子受委屈。

　　給孩子辯解的權力，是尊重孩子的最起碼的表現。爸爸應該明白，辯解并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚，講明白。給孩子辯解的權力，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

　　方法二：若是在公共場合，要給孩子“臺階”下

　　多數孩子都很愛面子，如果在公共場合，爸爸當著其他孩子的面批評、責罰孩子，會讓孩子覺得很沒面子，這樣孩子就容易產生對立情緒，即使他知道錯了，也會“寧死不屈”，強詞奪理，甚至與爸爸對著干。所以，在公共場合教育孩子，爸爸要講究藝術，注意給孩子“臺階”下。

　　方法三：堅信“沒有調查就沒有發言權”

　　沒有經過調查就信口雌黃，是許多爸爸家長主義思想在作怪，他們想當然地認為、主觀臆斷，使孩子經常被誤解。當孩子準備辯解時，又被他們打壓，結果孩子覺得非常冤。家長們應該堅持“沒有調查就沒有發言權”的思想，在沒有了解事實真相之前，不要對孩子輕易下結論。如果想了解事實真相，就必須充分了解當事者——孩子的意見，這就需要給孩子解釋的機會。

　　父親手記：

　　在沒有了解事實之前，爸爸要學會克制自己的情緒，然后給孩子申辯的機會，這是尊重孩子發言權的表現，也是尊重事實的表現，這樣才能避免無端地誤解孩子，給孩子造成傷害。

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