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　　寶寶頑皮了，爸爸會(huì)出聲指責(zé)，媽媽舍不得看到寶寶挨罵或是哭，馬上哄。次數(shù)多了，“黑臉白臉”的教育方法就不知不覺根深蒂固于家庭教育之中。但是這種教育方法真的對(duì)寶寶的發(fā)展好嗎？除了一個(gè)扮黑臉，一個(gè)唱白臉，還有更好的教育方法嗎？

　　黑臉唱罷白臉登場(chǎng)？

　　很多時(shí)候，在寶寶不聽話的時(shí)候，如果家長(zhǎng)哄的時(shí)間久了，寶寶還是不停地哭鬧，可能就會(huì)讓其中一方失去耐心，開始體罰或者責(zé)罵寶寶。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候另一方就會(huì)心疼寶寶，抱著寶寶百般哄勸，表現(xiàn)出非常疼愛寶寶的一面。罵也罵了，哄了哄了，這樣寶寶就變乖了嗎？恐怕結(jié)果不會(huì)像父母希望的那樣。這樣黑臉唱罷白臉登場(chǎng)的教養(yǎng)方式，不僅不能解決問題，而且還會(huì)衍生出許多不好的問題。

　　在教養(yǎng)寶寶的時(shí)候，眼光應(yīng)該放得遠(yuǎn)一些，不要因?yàn)橐粫r(shí)的心急，噼里啪啦就給寶寶一頓訓(xùn)，然后覺得愧疚再加倍補(bǔ)償寶寶，這樣的“冰火相融”的教養(yǎng)方法，恐怕不是寶寶所能接受的。家長(zhǎng)在教養(yǎng)寶寶的時(shí)候，教養(yǎng)方式一定要一致，采取相同的原則，這樣才不會(huì)有雙重的標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶不知道怎樣才是正確的做法。

　　如果寶寶過于調(diào)皮不聽話，或是做了讓家長(zhǎng)很生氣的事情，當(dāng)爸爸忍不住出聲予以指責(zé)時(shí)，寶寶當(dāng)時(shí)一定會(huì)感到懼怕，這個(gè)時(shí)候媽媽可不能為了心疼寶寶和爸爸鬧翻。媽媽可以用溫柔但堅(jiān)定的聲音告訴寶寶：“因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了，所以爸爸才會(huì)罵你，以后不要再犯就好了。”媽媽這樣告訴寶寶的時(shí)候，寶寶心里會(huì)記得，知道是因?yàn)樽约簞倓傋鲥e(cuò)了事情，所以爸爸才這么生氣，下次遇到同樣的事情，他會(huì)克制自己不要再犯，而不是犯了錯(cuò)就去找媽媽做“避風(fēng)”的港灣。

　　可能造成的不良影響

　　缺乏安全感

　　爸爸媽媽扮演黑臉白臉的角色時(shí)，必須考慮是否會(huì)讓寶寶接收到矛盾或是不一致性的信息，一旦寶寶感受到教育上的不一致性，可能會(huì)讓寶寶有種無法預(yù)測(cè)感，進(jìn)一步帶來缺乏安全的感覺。

　　價(jià)值觀混淆

　　“黑臉白臉”的教育方法是不適用的，一個(gè)打一個(gè)護(hù)，寶寶不知道自己到底做錯(cuò)了沒有，不同的標(biāo)準(zhǔn)很可能會(huì)造成寶寶價(jià)值觀的混淆，讓他難辯是非，也有可能會(huì)讓寶寶將來的個(gè)性容易投機(jī)取巧，甚至是逃避問題。

　　因害怕失去主見

　　在“黑臉白臉”教育方式下成長(zhǎng)的寶寶，可能會(huì)讓他依賴“外控”，失去自己的想法和主見。因此實(shí)施黑臉白臉的教育方式前，家長(zhǎng)得先思考一個(gè)問題：讓寶寶感到害怕究竟能夠讓寶寶學(xué)到什么？是否到頭來只讓寶寶學(xué)到了畏縮的想法，甚至讓他在成長(zhǎng)的路上不敢勇于表達(dá)自己的意見，害怕與人溝通。

　　習(xí)慣找借口

　　如果寶寶一做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)就用罵或打的方式解決，然后過一會(huì)再去安慰寶寶，長(zhǎng)期下來，寶寶會(huì)認(rèn)為不論做錯(cuò)什么事，不必經(jīng)過反省也不用調(diào)整自己的行為，終究會(huì)被原諒。如此可能會(huì)養(yǎng)成將來找借口、遇到事情就逃避的人格特質(zhì)。

　　親子關(guān)系破壞

　　另外，黑臉白臉的角色扮演，也有可能會(huì)讓寶寶產(chǎn)生親近白臉、但懼怕黑臉的狀況，造成親子關(guān)系的疏離，不僅失去了當(dāng)初的教育目的，更有可能會(huì)讓家人間失去更多寶貴的情感。因此，爸爸跟媽媽必須好好考慮，究竟有沒有必要犧牲親子關(guān)系來達(dá)到一種“立竿見影”的教育效果。

　　影響人格發(fā)展

　　黑臉白臉的教育方式，會(huì)衍生出一個(gè)問題是，扮演黑臉的不論是爸爸還是媽媽，都可能因?yàn)閷殞氶L(zhǎng)時(shí)間感受到黑臉的怒意與不悅，因此無論生活中發(fā)生了開心或不開心的事情，都不愿意與黑臉分享，造成了跟黑臉無可避免的親子疏離。一旦造成這種情況發(fā)生，要修復(fù)是非常困難的，而且如果寶寶從小就在親子關(guān)系疏離的家庭下成長(zhǎng)，對(duì)寶寶人格特質(zhì)的發(fā)展也會(huì)有不好的影響，嚴(yán)重的話甚至可能會(huì)成為整個(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

　　上述所提及的外控行為、親子關(guān)系疏離及畏縮的想法等等，并非所有在黑臉白臉的教育方式下長(zhǎng)大的寶寶都一定會(huì)出現(xiàn)以上的狀況，但是在不確定這種方式是否會(huì)對(duì)寶寶不利時(shí)，家長(zhǎng)還是要盡量避免采取這種方法，而是用具有一致性的教育方式，盡量預(yù)防可能出現(xiàn)的不良后果。

　　家長(zhǎng)意見相左怎么辦？

　　爸爸跟媽媽有兩個(gè)不同的成長(zhǎng)背景，對(duì)寶寶進(jìn)行教育時(shí)，方式難免出現(xiàn)差異。那么當(dāng)生活中兩人對(duì)寶寶的教育方式出現(xiàn)意見相左的情形時(shí)，應(yīng)該如何化解這樣的窘境呢？

　　不要當(dāng)著寶寶的面爭(zhēng)吵

　　爸爸跟媽媽在意見相左的時(shí)候，也要盡量避免在寶寶的面前爭(zhēng)吵，當(dāng)寶寶感覺到父母親在生氣時(shí)，會(huì)在爸爸跟媽媽默默討論的時(shí)候也反省自己，會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约悍稿e(cuò)使得爸爸跟媽媽吵架而更加謹(jǐn)言慎行。如果爸爸跟媽媽大肆地在寶寶面前爭(zhēng)吵，恐怕會(huì)給寶寶造成心理傷害，將爭(zhēng)吵的不和諧情景深植在寶寶心中，并讓寶寶有害怕的感覺及罪惡感，個(gè)性也可能會(huì)變得較為怯懦，因此爸爸跟媽媽應(yīng)該避免這種情形發(fā)生。

　　事先達(dá)成一致

　　當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí)期，建議爸爸跟媽媽能夠先針對(duì)教養(yǎng)小孩的問題加以討論，這樣可以避免在往后教養(yǎng)寶寶的時(shí)候出現(xiàn)不和諧的聲音。

　　先以一人意見為主

　　爸爸跟媽媽不可避免地總會(huì)出現(xiàn)持相反意見的時(shí)候，即便如此，在寶寶在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，爸爸跟媽媽也應(yīng)在和氣、平穩(wěn)的氣氛下達(dá)成共識(shí)，可以先以其中一人的意見為主，讓寶寶有一個(gè)可遵守的行為準(zhǔn)則，然后趁著寶寶不在場(chǎng)的時(shí)候好好溝通。假后爸爸跟媽媽討論后的共識(shí)與之前要寶寶遵守的準(zhǔn)則不同，也不要尷尬，向?qū)殞氄J(rèn)錯(cuò)，因?yàn)閷殞氁材茉诎职謰寢尩狼覆⒏嬷碌臏?zhǔn)則的時(shí)候，學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這對(duì)寶寶而言也是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　爸爸媽媽在教養(yǎng)寶寶的時(shí)候，并不需要分別扮演黑臉或白臉的角色，只要學(xué)習(xí)如何“變臉”即可，重點(diǎn)是爸爸跟媽媽要掌握教育一致性的原則，避免讓寶寶產(chǎn)生無所適從的感覺。寶寶犯錯(cuò)時(shí)，爸爸跟媽媽要堅(jiān)決地予以規(guī)勸，等到確認(rèn)寶寶已經(jīng)知錯(cuò)反省，可再給予安慰及鼓勵(lì)。

　　不論是說教還是鼓勵(lì)，寶寶都能感受到來自父母的關(guān)心，比“狂風(fēng)暴雨”的洗禮要有效的多，在親子溝通上也會(huì)比起黑臉白臉的教育方式來得更為順暢。

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