文文是幸運(yùn)的，她沒(méi)有被包辦型溺愛(ài)摧毀。袁榮親說(shuō)，這是因?yàn)樗恢睂W(xué)習(xí)很好，所以在父母的高溺愛(ài)和高要求之間一直保持著平衡，但很多孩子就沒(méi)有這么幸運(yùn)，他們最終成了包辦型溺愛(ài)的犧牲品。美國(guó)心理學(xué)家*在他的著作《父母手記：教育好孩子的101種方法》中提到了這樣一個(gè)例子：

　　一位母親為她的孩子傷透了心，她不得不去找心理專家。

　　專家問(wèn)，孩子第一次系鞋帶的時(shí)候，打了個(gè)死結(jié)，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了？

　　夫人點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家又問(wèn)，孩子第一次洗碗的時(shí)候，打碎了一只碗，從此以后，你是不是不再讓他走近洗碗池了？夫人稱是。專家接著說(shuō)，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你嫌他笨手笨腳了，對(duì)嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說(shuō)道，孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力，為他謀得了一個(gè)令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來(lái)，湊近專家問(wèn)：您怎么知道的？

　　專家說(shuō)，從那根鞋帶知道的。

　　夫人問(wèn)，以后我該怎么辦？專家說(shuō)，當(dāng)他生病的時(shí)候，你最好帶他去醫(yī)院；他要結(jié)婚的時(shí)候，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒(méi)有錢時(shí)，你最好給他送錢去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無(wú)能為力。

　　追星：幻想更“全知全能”的新“父母”

　　本文一開(kāi)始提到的追星的林娟，很可能就是包辦型溺愛(ài)的犧牲品。她可能在學(xué)校或生活中遇到了一些挫折，自己不能解決，而父母也不能再像以往那樣幫她解決。于是，她就躲在幻想和白日夢(mèng)中，以逃避探索世界的樂(lè)趣、責(zé)任與挫折。

　　袁榮親說(shuō)，0~2歲的孩子，最重要的是培育安全感，2~4歲的孩子，最重要的是培育他們的自主能力。但可惜的是，許多包辦型溺愛(ài)的父母，他們習(xí)慣了0~2歲時(shí)為孩子解決一切問(wèn)題的習(xí)慣，現(xiàn)在也為孩子包辦一切。譬如，孩子要去拿一個(gè)10米外的玩具，他們不忍看著孩子蹣跚、緩慢而笨拙地行走，于是自己大步流星走過(guò)去，把玩具拿來(lái)遞給孩子。看起來(lái)，他們做了件愛(ài)孩子的好事，但實(shí)際上，他們剝奪了孩子自主探索的機(jī)會(huì)。

　　*將溺愛(ài)稱為是在孩子成長(zhǎng)道路上的“一個(gè)非常溫柔的陷阱”。他描繪說(shuō)：

　　“這是那些過(guò)分庇護(hù)孩子的父母辛辛苦苦親手挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利，從而也失去了長(zhǎng)大成人的機(jī)會(huì)。”

　　2~4歲期間，對(duì)孩子來(lái)講，父母仿佛是全知全能的，孩子有什么需要，他們仿佛都可以輕松滿足。但是，對(duì)于16歲的女孩，她的需要，父母就很難再滿足了。父母不能替她學(xué)習(xí)，不能替她處理班級(jí)的人際關(guān)系，也不能替她發(fā)展創(chuàng)新能力……這個(gè)時(shí)候，受慣溺愛(ài)的女孩就會(huì)驚恐地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有太多的問(wèn)題她不能處理。于是，她陷入無(wú)法面對(duì)的自卑。這個(gè)時(shí)候，她可能就會(huì)幻想一個(gè)更“全知全能”的新“父母”，期望他能溺愛(ài)自己，并化解她現(xiàn)在的所有生活難題，就像原來(lái)的父母在2~4歲時(shí)幫她化解一切難題一樣。

　　這，可能是林娟迷戀劉德華12年的心理機(jī)制。