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　　兒童對(duì)出現(xiàn)在眼前的新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，我們的原則首先是支持孩子對(duì)新事物的探索，同時(shí)制定出相應(yīng)的規(guī)則，讓孩子在規(guī)則之下獲得自由探索。根兒3歲多時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)流行的電子游戲表現(xiàn)出了極大的興趣，我們到親戚家里，根兒的哥哥們個(gè)個(gè)都在玩這樣的游戲，哥哥們也會(huì)教根兒一些游戲的玩法，惹得根兒眼饞手癢。于是，我們買了一臺(tái)電子游戲機(jī)，讓根兒在家里盡情地玩，我和孟爸都對(duì)游戲不感興趣，也不會(huì)玩，根兒一直就一個(gè)人玩游戲。

　　我們?yōu)楦鶅和嬗螒蚪⒌脑瓌t是：每天玩一個(gè)小時(shí)，到時(shí)間要自覺關(guān)機(jī)，違反規(guī)則便會(huì)被處罰，處罰的方式是取消下一周的游戲時(shí)間。根兒每天從幼兒園放學(xué)后，回到家里玩一個(gè)小時(shí)的游戲，他非常遵守規(guī)則，我們會(huì)給足他一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，只要我們告訴他時(shí)間到了，一定會(huì)主動(dòng)關(guān)機(jī)。根兒知道我是一個(gè)說話算數(shù)的人，不能夠違反規(guī)則。

　　有一個(gè)周末，根兒沒有去幼兒園，吃過午餐后根兒提出要玩游戲，我告訴他：“如果中午玩了游戲，今天的游戲時(shí)間就用完了，晚上不可以再玩。”根兒答應(yīng)了。這時(shí)，我去午睡，因?yàn)楦鶅翰粫?huì)看時(shí)間，睡前我把鐘放到他面前，告訴他：“你自己看著鐘，長針指到12，短針指到2，你的游戲時(shí)間就應(yīng)該結(jié)束了。”還沒有到下午2點(diǎn)，我提前醒了，但我想試一試根兒的自我控制能力，我沒有立即起床，也沒有讓根兒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)醒了。2點(diǎn)鐘時(shí)，根兒一分鐘也沒有拖延，非常自覺地關(guān)機(jī)，然后自己玩玩具去了，我當(dāng)時(shí)感慨道：根兒才3歲多，他對(duì)規(guī)則的遵守和自我控制能力，非同一般的孩子啊！玩了近一年的電子游戲后，4歲多的根兒的游戲水平已經(jīng)非常高了，可以玩到最后都不被“打死”，他終于失去了興趣。有一天，根兒對(duì)我說：“媽媽，把游戲機(jī)收了吧，我不想玩了，沒有意思了！”于是，他不再碰一下電子游戲機(jī)。

　　根兒5歲的時(shí)候，電腦游戲開始興起，他又被這種新的游戲形式所吸引，提出要玩電腦游戲。當(dāng)時(shí)家里沒有買電腦，我和孟爸都不會(huì)玩游戲，為了滿足他對(duì)游戲的喜愛，我們決定送根兒到網(wǎng)吧里，請(qǐng)網(wǎng)吧的老板教他。對(duì)于電腦游戲，我們給根兒制定的規(guī)則是：每周只有周末的兩天可以去網(wǎng)吧，每次1個(gè)小時(shí)。就這樣，我們每到周末就把根兒送到離家很近的一個(gè)小網(wǎng)吧，把他交給老板，并告訴老板我接孩子的時(shí)間，老板負(fù)責(zé)教根兒玩游戲。一年后，我們家里有了電腦，根兒也學(xué)會(huì)了游戲，很少再到網(wǎng)吧，根兒繼續(xù)遵守每周兩次、每次一小時(shí)的電腦游戲時(shí)間，一直到初中。

　　初中階段，根兒的電腦游戲時(shí)間增加到了每次兩小時(shí)，每周只有周末兩天可以玩游戲。但是，他也有不能控制自己游戲時(shí)間的時(shí)候，有時(shí)持續(xù)4小時(shí)玩游戲，我因?yàn)槌霾顣r(shí)間多，也知道根兒的學(xué)習(xí)壓力大，游戲可以幫助他放松，有時(shí)候只好放任了，只是，根兒出現(xiàn)這樣的情況不多。記得一次我到北京出差，回到家后，照顧根兒的董姐告訴我：有一天晚上，董姐睡醒一覺后發(fā)現(xiàn)根兒玩游戲到夜里兩點(diǎn)鐘，董姐忍不住生氣了，批評(píng)根兒不守規(guī)則，根兒立即關(guān)機(jī)上床睡覺。此后，再也沒有發(fā)生過類似情況。

　　高中以后，我們沒有過多地干預(yù)根兒游戲的時(shí)間，因?yàn)檫M(jìn)行干預(yù)的話，他會(huì)反抗，他告訴我：“西方的研究表明，男人喜歡游戲，是男人的天性。”有時(shí)候我也覺得他說得有道理。在西方，男孩們可以參加童子軍，學(xué)校有拳擊課和練習(xí)場(chǎng)所，有體現(xiàn)男人勇敢智慧的橄欖球運(yùn)動(dòng)，家庭活動(dòng)中也會(huì)為男孩提供適合男性的活動(dòng)，而在我們的環(huán)境中，男孩們極度缺乏這類適合男孩成長方式的時(shí)間和空間。根兒在游戲中常常以武士、軍人等男人形象出現(xiàn)，在打打殺殺的游戲中滿足自己的雄性欲望。

　　一次，我問18歲的根兒：“我經(jīng)常看到報(bào)道中說，孩子為了玩游戲會(huì)花很多錢，一些孩子就會(huì)偷拿父母的錢，你玩游戲怎么不花錢呢？”根兒告訴我網(wǎng)絡(luò)游戲才花錢，他玩的是不花錢的小游戲。我問：“為什么你沒有玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？”“玩網(wǎng)絡(luò)游戲除了要花很多錢，還要花很多的時(shí)間，我覺得沒有意思，我玩游戲只是為了放松一下，干嗎要花錢和大量的時(shí)間呢，所以，我只玩不花錢的小游戲。” “你們同學(xué)有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的嗎？”“有啊。”“他們會(huì)不會(huì)看不起你玩的小游戲？”“我又不在乎他們是否看得起看不起，我喜歡玩什么樣的游戲，那是我自己的事情。”根兒在選擇游戲的時(shí)候，有自己的判斷和主見，不會(huì)被他人左右，做出了對(duì)自己負(fù)責(zé)任的選擇。

　　對(duì)于孩子玩電腦游戲，我認(rèn)為有積極的一面，首先，這是孩子對(duì)新鮮事物的好奇和探究，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)和游戲時(shí)代，讓孩子接觸當(dāng)下對(duì)他們極其有吸引力的事物，可以保持孩子對(duì)世界的探索欲望和求知欲望；其次，玩電腦游戲能夠促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，要將游戲玩得好，左右手的配合、雙手與大腦的配合是非常重要的，游戲可以直接促進(jìn)孩子的大腦、雙手和眼的協(xié)調(diào)配合能力；第三，游戲可以幫助孩子發(fā)展“一心多用”的能力，在游戲中，孩子的大腦要同時(shí)指揮左手和右手，還要協(xié)調(diào)左右手的配合，大腦的分別指揮練就了孩子的一心能夠二用，而且能夠用好的本領(lǐng)；第四，可以利用孩子玩游戲的過程，訓(xùn)練孩子遵守規(guī)則和自我控制能力。鑒于上述對(duì)孩子的有利之處，我支持孩子玩電腦游戲。每一次家里換電腦，我們都以游戲需要來配置硬件和軟件，到深圳后，他喜歡上了蘋果電腦，我們買回了最大號(hào)的蘋果一體機(jī)，滿足根兒玩游戲時(shí)的視覺欲望。我希望根兒在家里上網(wǎng)和玩游戲，這樣我可以掌握他的上網(wǎng)情況，有時(shí)候還讓他給我們講講他的游戲內(nèi)容，避免孩子接觸不健康的網(wǎng)站和游戲。

　　當(dāng)初，我們把孩子送到網(wǎng)吧時(shí)，朋友們都以一種不可理解的口氣責(zé)問我：“你將兒子送到網(wǎng)吧？！別人都想方設(shè)法不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧，你是哪根神經(jīng)出了問題？！”現(xiàn)在還是有父母會(huì)問我：“你這樣做不擔(dān)心孩子將來有網(wǎng)癮嗎？”事實(shí)證明，根兒現(xiàn)在不但沒有網(wǎng)癮，還能夠?qū)ψ约和嬗螒蜃龀鲐?fù)責(zé)任的選擇。

　　當(dāng)孩子沉溺于電腦游戲，正常生活、工作和學(xué)習(xí)被嚴(yán)重影響到的時(shí)候，就成為了網(wǎng)癮者。電腦游戲不是產(chǎn)生網(wǎng)癮的根本原因，更多的網(wǎng)癮孩子是因?yàn)槿狈彝サ臏嘏狈Ω改傅年P(guān)愛，童年的文化敏感期被破壞，導(dǎo)致沒有建立積極健康的愛好，家庭教育和學(xué)校教育不當(dāng)給孩子帶來的低自尊人格，無法從現(xiàn)實(shí)生活中獲得成就感，游戲中的成就能夠滿足網(wǎng)癮者精神愉悅和生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)感的需求。由此，如果只是將網(wǎng)癮者與電腦游戲隔離，想讓網(wǎng)癮者脫離網(wǎng)癮，是不可能的。網(wǎng)癮真正的病根在孩子的人格建構(gòu)上，而不是在電腦游戲上。

　　一些父母沒有看到游戲給孩子帶來的正面發(fā)展，夸大電腦游戲的危害，阻止孩子接觸電腦游戲，這樣做給孩子的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。首先，孩子對(duì)新事物強(qiáng)烈的探索欲望沒有得到滿足，成人的阻止并不能夠讓孩子失去對(duì)游戲的好奇心和探索欲望，反而讓孩子對(duì)游戲的欲望如地下不停翻滾的巖漿，終會(huì)有火山噴發(fā)的一刻，一旦噴發(fā)便勢(shì)不可擋。這就是為什么一些孩子進(jìn)入大學(xué)后，脫離了父母控制便沉溺網(wǎng)吧而荒廢學(xué)業(yè)的重要原因；其次，父母失去了教導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會(huì)管理自己的重要機(jī)會(huì)，孩子一旦接觸電腦游戲，便失去了自控能力；第三，孩子對(duì)于父母阻礙自己接觸電腦游戲不滿，親子關(guān)系因此受到影響；第四，孩子感覺自己落后于同齡人，缺少與同齡人交流的話題，產(chǎn)生自卑心理；第五，孩子可能出現(xiàn)背著父母到網(wǎng)吧玩游戲的行為，給孩子帶來危險(xiǎn)。

　　我一直認(rèn)為，電腦游戲是把雙刃劍，是否會(huì)傷及孩子，關(guān)鍵是父母如何使用這把雙刃劍，對(duì)于那些抱怨孩子不遵守電腦游戲時(shí)間和規(guī)則的父母，應(yīng)該審視一下自己對(duì)孩子的管理是否出現(xiàn)了漏洞，這不是孩子的問題，一定是父母的管理出現(xiàn)了問題。

　　在一次我與9歲孩子們的課堂里，講到 “進(jìn)父母的房間要敲門，得到許可才可以進(jìn)入，父母要進(jìn)入你們的房間也要敲門，得到你們的許可才可以進(jìn)入”這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，孩子們大叫起來：“我的爸爸媽媽進(jìn)我的房間從來都不敲門。”“他們不允許我關(guān)房間的門，他們想什么時(shí)候進(jìn)來就什么時(shí)候進(jìn)來。”在孩子們的控訴之下，坐在課堂后面的父母也忍不住了：“他們玩電腦時(shí)管不住自己，說好的時(shí)間不遵守，我們只有采取這樣的方法了。”

　　課后，在與父母?jìng)兊膯为?dú)交流中，我們又聊起了這個(gè)話題。我問：“你們希望孩子幾歲能夠控制住玩電腦的時(shí)間？”父母?jìng)兇穑骸艾F(xiàn)在他們能夠管理住就很好啦。我們制定了規(guī)則，孩子也同意了，但每次玩的時(shí)候孩子都會(huì)討價(jià)還價(jià)，需要增加半小時(shí)或者一小時(shí)，我們沒有辦法，只好同意，他們就得寸進(jìn)尺，于是就管不住了。”

　　要孩子能夠控制玩電腦的時(shí)間，需要一個(gè)練習(xí)的過程。這個(gè)過程應(yīng)該是這樣的：父母提出玩電腦的時(shí)間(當(dāng)初我給兒子的時(shí)間是周五至周日每天兩小時(shí)，平日不可以玩)，如果超過時(shí)間會(huì)受到下周不可以玩電腦的處罰，制定規(guī)則后堅(jiān)決執(zhí)行，不可以任由孩子改變規(guī)則。只有這樣孩子才會(huì)學(xué)習(xí)到如何遵守玩電腦的時(shí)間。

　　孩子總會(huì)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，他們會(huì)想方設(shè)法地讓父母改變規(guī)則，從而獲利。如果父母不堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)則，就破壞了孩子遵守規(guī)則的意識(shí)和能力，孩子的行為只有靠他人來監(jiān)管，失去自律發(fā)展的機(jī)會(huì)。

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