據(jù)新華社消息 健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是父母和社會(huì)對(duì)少年兒童的美好愿望，那么，哪些因素影響了中小學(xué)生的心情？石家莊市未成年人心理維護(hù)中心日前完成的一項(xiàng)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)壓力大、人際交往不適應(yīng)是造成小學(xué)生心理問(wèn)題的主要原因，而青春期對(duì)性的懵懂好奇造成的壓抑則讓初中生產(chǎn)生消極恐懼情緒。

　　這項(xiàng)旨在了解石市中小學(xué)生心理健康狀況的問(wèn)卷調(diào)查共涉及227684名中小學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，5.6%－12.6%的小學(xué)生有心理問(wèn)題，11.6%—16.8%中學(xué)生有心理問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，石市小學(xué)生最常見(jiàn)的心理困擾主要有兩個(gè)：第一，絕大多數(shù)兒童都是獨(dú)生子女，由于成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏與同伴交往，往往很難與人合作完成一件事，導(dǎo)致他們?nèi)穗H交往中容易出現(xiàn)不適應(yīng)。第二，進(jìn)入小學(xué)后，以往以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的活動(dòng)變成以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)分?jǐn)?shù)的高期望值給孩子帶來(lái)不必要的心理壓力。

　　調(diào)查還顯示，與小學(xué)生相比，石市中學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)和強(qiáng)迫困擾、青春期問(wèn)題和恐懼困擾。據(jù)分析，中學(xué)生心理困擾或強(qiáng)迫狀態(tài)與學(xué)習(xí)壓力大相關(guān)。在家長(zhǎng)、老師的期望之外，學(xué)生自己的期望值過(guò)高也加重了其精神負(fù)擔(dān)。學(xué)業(yè)壓力之外，正處于青春期的中學(xué)生對(duì)性懵懂好奇而又羞于啟齒所造成的壓抑感，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏等，都使他們產(chǎn)生消極恐懼情緒。而初中尤其是初一學(xué)生還未完全脫離小學(xué)時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)，自我意識(shí)建立的問(wèn)題還未突顯出來(lái)，因而情緒困擾最少。

　　調(diào)查同時(shí)還表明，無(wú)法和父母一起生活而不得不單獨(dú)居住的孩子，也容易出現(xiàn)較多的心理問(wèn)題。與走讀生和住校生相比，借宿生會(huì)表現(xiàn)出更多的情緒困擾：往往更加抑郁、焦慮和恐懼，在自信、積極認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)等方面表現(xiàn)較差。而據(jù)石家莊市心理輔導(dǎo)教師張燕分析，借宿生既離開(kāi)了家庭的保護(hù)，又不及住校生可以從同伴那里獲得更多的交流和支持。寄人籬下之感、情感交流不暢都會(huì)給他們帶來(lái)更多的情緒困擾。

　　值得關(guān)注的是，這項(xiàng)調(diào)查還顯示，完整家庭和經(jīng)濟(jì)困難的低保家庭的孩子在學(xué)習(xí)適應(yīng)、強(qiáng)迫、恐懼、自我調(diào)節(jié)等方面沒(méi)有顯著差異。在家庭經(jīng)濟(jì)條件差的情況下，孩子仍能保持良好的心態(tài)，自我調(diào)節(jié)能力表現(xiàn)良好。因此，與經(jīng)濟(jì)條件相比，家人的溫暖和關(guān)懷對(duì)中小學(xué)生心理健康水平起著更為重要的作用。

　　這次心理普查中有心理問(wèn)題的學(xué)生，大多數(shù)只是存在心理困擾，還沒(méi)有發(fā)展到心理疾病。石市未成年人心理維護(hù)中心提醒，發(fā)現(xiàn)孩子存在心理困擾，家長(zhǎng)可及時(shí)與維護(hù)中心聯(lián)系，專業(yè)心理咨詢師將免費(fèi)為其開(kāi)展心理疏導(dǎo)或治療。