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“下課鈴聲一響,我們就像瘋狗一樣沖出了教室。”這是一個五年級男孩語文作業(yè)中用“一…就…”的造句,而作業(yè)本上,這個造句被打了一個紅紅的“×”。
北京市海淀區(qū)中小學(xué)生社會大課堂辦公室主任呂文清對這個“×”有自己的看法:“這個造句除了感情色彩不很準(zhǔn)確以外,基本正確。而我們的教師就是不能接受!我寧愿我的兒子能像‘瘋狗’一般沖出教室,也不希望他每天像綿羊一樣窩在家里的電腦前。學(xué)校現(xiàn)行的教育模式使得學(xué)生在老師眼里根本沒有性別,有的只是好學(xué)生和壞學(xué)生。好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是聽話、乖巧、安靜、認(rèn)真。慢慢地,所有的孩子都會向這種標(biāo)準(zhǔn)看齊,而這種標(biāo)準(zhǔn)是女孩子的特性。古代的男孩子還要學(xué)騎馬,要習(xí)武、狩獵,這并不全是為打仗,也是為了培養(yǎng)男孩子的性格。男孩子多動,就讓他動,別希望他向女孩子一樣怕磕怕碰,坐得端正。”
中國人民大學(xué)附屬中學(xué)開設(shè)“男生女生”選修課已經(jīng)四五年了。該校心理教師萬老師說:“我們開設(shè)該課的初衷是希望讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識性行為,后來也講了些男女先天的性別差異,并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別差異導(dǎo)致能力的不同。現(xiàn)在的漫畫、電視節(jié)目中的一些男孩子形象,的確不太符合‘男人’標(biāo)準(zhǔn),但我們努力讓學(xué)生掌握如何分辨媒體內(nèi)容的能力,不要受其過多的影響。”
中國青少年研究中心副主任孫云曉則認(rèn)為:“應(yīng)試教育對男孩女孩都不利,對男孩的傷害尤為顯著。首先,學(xué)校教育漠視性別差異,男孩的一些好動、競爭與叛逆的天性往往被看做缺點(diǎn);而且,應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)動腦而不注重動手能力,天性‘想跑想跳’的男孩被按在座位上學(xué)習(xí),缺乏應(yīng)有的運(yùn)動鍛煉;接著,學(xué)校和社會采取單一的評價方式,把‘成績搞上去’當(dāng)作唯一要求,容易使男孩深感挫敗。”
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