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　　在“4+2+1”家庭模式下，孩子的教育就成了重點。一旦祖輩和父母溝通不能達到共鳴時。不僅會造成家庭矛盾的產生，還會造成孩子心理上負擔。如何有效應對隔代之間的分歧，又教育好孩子，便成了年輕父母的一大考驗。

　　相信各位媽媽在教育孩子的時候，都遭到祖輩們的阻攔。過分偏袒孩子，成了祖輩們普遍存在的現象。久而久之，孩子的教育問題，便成了家庭的導火線。父母該不該對孩子放任不管，多為老人家考慮呢？祖輩又是不是該給自己定好位，多吸收新的教育方式呢？下面，我們一起來看看“隔代”教育中，爺爺們常出現的問題吧。

　　三種常見的爺爺教育方式：

　　一、過分關注孩子。寶寶本來可以自己做的事情，比如吃飯、刷牙、換衣服，但卻被家長代為其勞。過分的呵護，使孩子失去了鍛煉自己能力的機會。

　　二、過分監督孩子。害怕孩子出錯，什么事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。就極易讓孩子形成依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。

　　三、嚴厲懲罰孩子。這種教育方法，源于“棍棒底下出孝子”的教傳統教育理念，他們覺得對孩子就要嚴格管教，批評多于鼓勵，責罰多于獎勵。這樣的教育方式，也容易使孩子產生嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。

　　那么，對于年輕父母而言，應該怎樣應對隔代間的分歧，又把孩子教育好呢？

　　1、加強溝通統一認識

　　由于時代變遷，兩代人的生活壞境和思想教育也發生了變化。在教育孩子方面也存在較大的差異，年輕父母更多的追求智慧與個性的發展，而祖輩則追求道德與禮節的傳承。

　　無論是哪一方，出發點都是為了孩子好。但在實際的操作過程中，卻難免會因為瑣碎小事而發生矛盾，甚至是爭吵。兩代人需要及時溝通，才能有效解除誤會。

　　大多數老人會認為，自己是“過來人”，各方面育兒經驗要比年輕人要強。所以他們會主動要求來教育孩子。然而，祖輩教育往往會遵循他們的那一套，教育孩子的時候也容易出現兩個問題，過分嚴厲與過分溺愛。

　　望子成龍的祖輩們，希望小孩子能夠追隨老一套的教育方式，順從家人的一切成長計劃和指揮。但這種看管式的生活方式，卻容易讓孩子出現性格孤僻等問題。與之相反，還有不少祖輩對孩子過分袒護與溺愛，無論孩子有什么要求，他們都會去無條件滿足，不僅讓孩子失去不少學習獨立的機會，還會形成孩子“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣。

　　同時，孩子犯錯時，祖輩也會用“不懂事”來當借口，掩蓋孩子的錯誤，這樣長期下去，還會造成孩子自私、為所欲為的不良性格。

　　而年輕父母的育兒經驗相對不足，即便在書本上獲取了一些育兒知識，實際操作時也難以輕松實踐。同時，教育孩子也容易發生“跟風”行為，在并不了解自己孩子的性格與心理的情況下，將一些方法生搬硬套在孩子身上。

　　而要解決好這個問題，則需要兩代家長的共同努力，父母和祖輩應當多多溝通，相互學習，取長補短。這樣，才對孩子的成長最有利。

　　2、祖輩要積極吸收新知識

　　相對年輕的父母，祖輩具有撫養和教育孩子的實踐經驗，在應付孩子上，相對容易許多。他們同時有著較深的社會閱歷，可以指引孩子向正確的方向前進，增強他們分辨好壞的能力。

　　但隨著社會發展，他們的很多育兒觀念也逐漸落伍，甚至會顯得格格不入。如今，仍有很多人抱著“讀書無用論”的思想。同時，封建迷信舊思想也依然存在于部分老人頭腦中，例如孩子病了，他們不是去醫院，而是求神拜佛，或者會找些土方法來解決孩子的毛病。這樣長時間下來，就給孩子灌輸了不少舊思想，不利于培養孩子的正確世界觀，與創新發展。

　　所以，祖輩也需要積極尋求改變。一方面需要給自己定位清楚：什么是分內之事，什么只能起到輔助孩子父母的作用。

　　在孩子父母管教孩子的時候，祖輩不應該立即出面阻止。不少孩子遇到父母責備時，就鬧著去找爺爺奶奶幫忙，而祖輩的不適當干涉，就會降低父母的微信力。相反，祖輩應該和父母站在同一陣線，讓孩子意識到自己的錯誤，明白父母才是最終的決策者。

　　另一方面也需要不斷吸收新的知識，科學性地教育孩子，給孩子一個良好的學習氛圍。祖輩們可以從育兒雜志、書刊、電視上進行了解，吸收新的教育理念；也可以去參加“育兒培訓”的課堂，時尚的老人更是可以通過上網的方式來學習更多的育兒方法。

　　3、父母要掌控孩子的撫養權和教育權

　　不少年輕父母因為工作的忙碌，于是就把孩子交給祖輩照顧。其實，這是很不負責任的做法，祖輩們上了年紀，并沒有過多的精力來照顧孩子。

　　而沒有父母陪伴的孩子，會覺得缺少關愛，于他的身心健康都不利。有的父母雖然看起來關心孩子，滿足孩子的各種物質要求，但在情感上卻疏遠了孩子。這樣不但使親子關系變得陌生，更讓孩子感到孤獨與缺乏安全感。

　　作為孩子成長的最重要成員，父母要擔負起養育孩子的重要任務，掌控孩子的撫養權和教育權。

　　做為孩子最好的聆聽者與老師，無論工作多忙，也要抽空幫孩子檢查一下功課，坐下來耐心聽聽孩子說的趣事，了解孩子的成長過程。在假期時間，還可以帶上孩子與老人一起到戶外活動，比如爬山、游泳、旅游等，共享天倫之樂。將教育孩子與孝順老人有機協調起來，讓父輩也成為教育孩子的好幫手。

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