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　　漫長的暑假該咋過？是給孩子報學習班，還是去旅游或是讓孩子做“宅孩”？

　　這兩天，數(shù)十位家長通過打電話、QQ聊等方式，參加本報的征集“暑期計劃”活動。記者將其大致歸納為：運動型、游歷型和綜合型。

　　究竟應該如何合理安排暑期生活？教育專家對此也發(fā)表了看法。

　　運動型

　　田田是個挺開朗的女孩，說起暑假計劃，不假思索地回答：“我要運動運動！利用暑假好好減肥！”

　　田田是容易發(fā)胖體質，長著圓圓的臉蛋，肉乎乎的嬰兒肥，所以不免有男同學嘲笑她“胖妹”，很多漂亮的衣服，她連試穿的勇氣都沒有。

　　“媽媽說天熱出汗鍛煉最出效果，游泳、打羽毛球是我今年暑假的主要項目，等著吧，過完暑假開學，我一定會瘦下來的，美麗的花衣裳，我就要穿了！”

　　游歷型

　　剛放假沒幾天，孫女士就已經替女兒安排好了參加上海世博夏令營。

　　“每年我都會利用暑假帶女兒出去開開眼界，前年西安，去年北京，今年她稍大點，我就很放心地讓她參加了世博夏令營。孩子說玩得很高興，還認識了很多新伙伴。”

　　孫女士認為，孩子去遠點的地方，能感受到不同地域的文化和風俗，不僅能讓她開闊眼界，也能增長不少見識。

　　家住交通路的翟女士老家在信陽農村，家里還有田地，她打算近日帶該上小學的孩子回趟娘家。

　　“一方面是希望孩子回去看看姥姥姥爺，培養(yǎng)一下感情，另外，我還帶孩子認識一下稻田、茶山、菜園，零距離接觸大自然，學點東西。”

　　綜合型

　　“兒子一直報有一個英語班，暑假繼續(xù)上課，另外就是給他報了個游泳班。” 季先生是位大學老師，對孩子的教育主張采取“放養(yǎng)”方式。

　　季先生說，兒子小鵬上小學2年級，喜歡書法、美術、英語、游泳。英語班和游泳班都是他自己想學的，“我覺得暑假還是讓孩子玩，游泳其實就是讓他玩的。”

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