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　　給孩子提供他們所需要的一切——教育的這一部分并不難，而且還會帶來快樂。孩子們大部分的需求往往也是他們希望的，他們會高興地接受我們所給予的，對我們心存感激。

　　作為父母，在我們給孩子制定規矩時，經常要扮演“掃興者”的角色。沖突或危機會以何種方式產生？什么情況下父母可以摸索著慢慢前行？給孩子們制定規矩時都有哪些依據？我將向你們展示我的“教育箱”理論模型，這種理論模型在我的治療實踐過程中得到了發展。我將以這個理論模型為依據，向父母和孩子闡明為什么他們家里總是吵鬧聲不絕于耳，以及在吵鬧時各自扮演了什么角色。

　　一切對孩子而言很重要的事物都可以裝入兩個大箱子里：“我想”箱子和“我必須”箱子。

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