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　　建議一：認(rèn)同男孩的英雄行為

　　男孩因?yàn)橛⑿矍榻Y(jié)，常常會(huì)打抱不平，做出一些打架斗毆類的事情來。媽媽可能會(huì)覺得這是一種暴力傾向，對(duì)男孩進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)，其實(shí)這完全沒有必要。男孩想當(dāng)英雄，媽媽要適當(dāng)滿足他的這種心理，表揚(yáng)男孩的正義、勇敢，提供讓男孩當(dāng)英雄的機(jī)會(huì)。

　　劉海偉的鄰居佳佳是個(gè)殘疾小姑娘，走路時(shí)像鴨子一樣，有嚴(yán)重的畸形腿。周圍的一些男孩總喜歡欺負(fù)她，常常趁她不注意從后面推倒她。有一天，劉海偉撞見這種情形，他二話沒說，沖上去就跟他們打了一架，還大聲說：“以后誰再敢欺負(fù)她，我就和誰沒完。”

　　佳佳很感激劉海偉，那些男孩也怕了劉海偉，畢竟他要大一些。媽媽知道后，沒有責(zé)備他打架，反而夸他是個(gè)小英雄。

　　其實(shí)許多男孩也知道打架不好，也在盡量壓抑以打架做英雄的沖動(dòng)。媽媽可以教他一些其它方法，例如團(tuán)結(jié)眾人力量，運(yùn)用群體壓力讓惡勢(shì)力屈服；找更權(quán)威的人士進(jìn)行管教等。男孩多掌握一些處理方法，才能用正確的方式表達(dá)自己的英雄情結(jié)。

　　建議二：為男孩心中的英雄形象把關(guān)

　　每個(gè)男孩心中都會(huì)有一個(gè)崇拜的英雄，他可能來自現(xiàn)實(shí)生活，也可能來自影視、書籍等。媽媽應(yīng)幫他把關(guān)，確保他的偶像是值得崇拜的，是一個(gè)真英雄而不是一個(gè)偽英雄。

　　江濤剛上小學(xué)一年級(jí)，他很崇拜六年級(jí)的陳東，因?yàn)樗貏e會(huì)打架。學(xué)校的很多男孩都怕他，曾經(jīng)有一次，他一個(gè)打三個(gè)人，還是打贏了。江濤常對(duì)媽媽說：“陳東真厲害，他又干什么什么了，我要能像他就好了。”

　　媽媽知道陳東是陳姨的兒子，他的事情她也聽說過。媽媽現(xiàn)在只要聽他說陳東，就馬上告誡他：“真正的英雄不是打架打出來的。他雖然厲害，卻沒人尊重他，只是怕他。”媽媽看他喜歡看《動(dòng)感超人》，就對(duì)他說：“你可以崇拜小超人啊，他比陳東更像英雄。”

　　媽媽要告誡男孩，英雄必須代表正義，不能代表邪惡。英雄是正義、勇敢、智慧的化身，只有那些打抱不平、仗義勇為的人，才配稱英雄。只會(huì)打架的男孩并不是真正的英雄。

　　建議三：鼓勵(lì)男孩向真正的英雄學(xué)習(xí)

　　媽媽要挑選一個(gè)真正的英雄來感染、影響、打動(dòng)男孩，允許他對(duì)這類英雄崇拜，并鼓勵(lì)男孩向英雄學(xué)習(xí)。

　　姜東平時(shí)不太懂禮貌，總是不喜歡跟人說謝謝，撞了人也不說對(duì)不起。媽媽知道他特別喜歡阿童木，媽媽見到影片中，阿童木犯了錯(cuò)也會(huì)向人真誠地說“對(duì)不起”，就對(duì)姜東說：“阿童木是個(gè)大英雄，你看他也能禮貌認(rèn)錯(cuò)，大家沒有嘲笑他，反而更尊重他了。”

　　姜東認(rèn)可了媽媽的觀點(diǎn)，此后，他一心向阿童木學(xué)習(xí)，包括做一個(gè)懂禮貌的孩子。

　　男孩身上有許多缺點(diǎn)，媽媽要利用他的英雄崇拜心理，找出偶像身上的優(yōu)點(diǎn)，讓男孩主動(dòng)學(xué)習(xí)并改正自己的缺點(diǎn)。男孩在偶像的帶動(dòng)下，能夠更迅速改正不足之處。

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