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　　男孩從小學起，成績常常不如女生，這個事實成為眾多男孩心里的痛。父母的責備、老師的歧視，讓驕傲的小男子漢們低下了頭。

　　【教子個案】

　　周航是個調皮的男孩，他馬上要上學了，媽媽說：“終于有人可以管教你了，我可以輕松下來了。”周航說：“媽媽，你這么說，我就不去學校了，學校是關我的監獄。”媽媽說：“你要是不進去，怎么變老實啊。”就這樣，周航帶著一絲害怕，走進了校門。

　　老師很親切，周航慢慢適應了學校，他不想學女生那樣守規矩。老師每次一轉身，周航就開始做小動作，動來動去，像長了彈簧一樣。時間一長，周航更加放肆，他的調皮充分顯現了。他用手戳周圍的同學，亂說話，成了老師經常批評的一員。

　　每天回家，看到那么多作業，周航就頭大了，他總喜歡先去玩，臨睡前再趕作業，所以每天他的作業都無法按時完成。上個星期，語文老師要求背誦古詩兩首，他背了六天還沒背熟。現在，只要是考試，周航的成績總是在后二十名之列。媽媽打過罵過，還給他請了家教，可是都沒有效果。

　　【專家解析】

　　學校里，大多數男孩成績不如女生，成為被老師歧視的對象。小學里的班長、中隊長、大隊長、各科學習委員，都是一群“娘子軍”。男孩的心里很壓抑，在校成績不如人，回家了還要被父母批，男孩的日子不好過。

　　中國的孩子如此，美國、英國等西方國家也一樣，看來這里的原因不簡單。隨著性別科學這門新學科嶄露頭角，男孩心頭的痛終于揭開了面紗。男女大腦的差別至少有100處，這些差異導致男孩的成績不如女生。現行的教育方式，更有利于女孩發揮學習優勢。

　　媽媽只看到了男孩學習差，卻忽略了他們生理上的差異，忽視了現代教育的特點，用一種偏見責備男孩，給男孩背上沉重的心理負擔。男孩愛玩、愛冒險，不習慣安靜的課堂，男孩像被束縛在教室的雄獅，活得太壓抑。

　　男孩學習成績不如女孩，問題不在于男孩，而在于現行的學校教育模式，和不夠科學的家庭教育。目前的學校教育是一個普及性教育，是為了更多的孩子能得到教育機會，而不是個性化、特色化的教育。這種學校教育的缺陷，需要家庭教育來彌補。媽媽要將男孩從壓力中解救出來，讓男孩釋放自己的情感和能力特長。

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