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　　11月20日 星期二

　　一位和尚9歲時(shí)就被父母送進(jìn)寺院學(xué)習(xí)，一位西方人問他：“你的父母決定了你的一生，他們剝奪了你選擇的自由。”和尚答道：“不，我今生當(dāng)和尚是我前世的因緣，我的父母幫助我實(shí)現(xiàn)了自由。”

　　這個(gè)回答與西方的自由觀截然不同，東方傳統(tǒng)社會(huì)往往是父母替孩子擇偶、擇校等等。隨著社會(huì)的變化，西方自由思想的傳播，新一代要求有更多的自我選擇和決定。賓館里一位斯里蘭卡清潔工是位25歲的年輕小伙子，他說他喜歡住在英國，他覺得離開父母、親戚，感覺自由多了。傳統(tǒng)社會(huì)靠家庭、家族、部落和國家來維護(hù)某種秩序，壓制個(gè)人自由，當(dāng)傳統(tǒng)習(xí)俗開始瓦解，就需要法律維護(hù)社會(huì)秩序。這也許是西方法律比較發(fā)達(dá)和完備的一個(gè)原因。

　　Eernst的課，讓我們討論夢。

　　Hiroa說，17歲時(shí)她夢見一位陌生人對她說“別著急”，后來夢中陌生人成了她的丈夫。她的丈夫病故后幾天，她夢見丈夫?qū)λf：“絕不放棄，我在你身邊。”

　　Miyuki說，6歲時(shí)她的哥哥病故，她不能理解哥哥到哪去了，天天在房間里到處找哥哥，問爸爸媽媽哥哥在哪。有一天晚上，她夢見哥哥站在一扇門里，親切地對她說：“我要走了，別為我哭泣，再見！”然后門徐徐關(guān)上了，她非常地悲傷，醒來后她理解哥哥死了。

　　下午見到美國來的Jim先生，他是我的學(xué)費(fèi)資助者之一，我興奮無比地告訴他我的收獲，他是第一位鼓勵(lì)我出國學(xué)習(xí)華德福教育的人。去年在日本，我的英語僅能蹦出幾個(gè)單詞，當(dāng)我說到孩子們太多的作業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，我很想呼吁救救孩子時(shí)，他一下子好像發(fā)現(xiàn)了什么，不僅建議我出國學(xué)習(xí)，還說要幫助我。

　　Jim先生從小到大，從家庭到學(xué)校到社會(huì)，接受的教育都是：你必須成為第一、最好的，你要比別人能干、強(qiáng)大，你可以領(lǐng)導(dǎo)別人。許多年后，他才發(fā)現(xiàn)成為第一并不重要，重要的是你內(nèi)心的精神世界，怎樣成為你自己。現(xiàn)在他已退休，他愿意在幕后幫助別人，讓那些能夠發(fā)展自己的人不因經(jīng)濟(jì)困難而受阻。

　　他認(rèn)為西方社會(huì)有兩大問題，一是物質(zhì)主義，追求消費(fèi)，忽視精神生活；二是自我中心，我要這樣那樣，從不考慮我能給予什么。我想這兩大問題也會(huì)在中國年輕一代身上出現(xiàn)。

　　在一本介紹堆肥的書上，指出使用剩飯菜、水果皮、樹葉等做堆肥有九大益處：①收獲無污染的健康蔬菜和水果。②適宜野生生物居住。③省錢，英國每人每周的垃圾是5公斤，美國人是15公斤；其中50%是有機(jī)物，若能轉(zhuǎn)化為堆肥，就能節(jié)省垃圾處理費(fèi)；發(fā)達(dá)國家已成為生產(chǎn)垃圾的社會(huì)。④節(jié)約水資源，堆肥保留水分，減少對水的需求。⑤樹葉做堆肥，免去了篝火燃燒，火燒樹葉、秸稈對大氣有污染。⑥生長出有機(jī)的花、樹木和灌木。⑦泥炭(peat)的使用引起的泥炭地的減少和居住其中的動(dòng)植物滅絕。英國94%的泥炭沼澤地(peat bogs)被破壞，堆肥有利于減少對泥炭的需求。⑧減少垃圾堆放場地。⑨減少污染，堆肥改善土壤的養(yǎng)分，化肥污染河流和地下水，從堆肥中生長的植物不易招引害蟲和疾病。化肥刺激植物多汁，易吸引害蟲，導(dǎo)致疾病。

　　一百年的時(shí)間才能生長2.5cm厚的土壤，自然界的循環(huán)沒有垃圾、沒有污染。

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