前不久的一日，杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)一個(gè)教室里，一群一年級(jí)學(xué)生正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊的“考試”：掃地。老師把一堆碎紙屑丟在一張凳子周圍，然后讓學(xué)生清掃干凈。每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一只凳子，把碎紙屑掃進(jìn)畚箕。老師從學(xué)生掃地的姿勢(shì)、習(xí)慣和清掃程度給予不同的評(píng)價(jià)。

　　掃地不難，但不是人人都會(huì)

　　據(jù)了解，學(xué)軍小學(xué)一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)取消了期末考試，不考語文、數(shù)學(xué)，期末檢測(cè)以游園的方式進(jìn)行。不過，每個(gè)孩子還得參加一次特殊的“考試”，考試內(nèi)容包括掃地、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等生活自理技能。校方表示，“對(duì)一個(gè)孩子來說，到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)生活自理也很重要。”

　　在現(xiàn)場(chǎng)，一年級(jí)學(xué)生掃地時(shí)的表現(xiàn)，和考試分?jǐn)?shù)一樣有高有低。熟練的學(xué)生，不管是拿掃把的姿勢(shì)，還是掃地時(shí)的動(dòng)作，都有模有樣的，一看就知道平時(shí)經(jīng)常掃；一些不熟練的學(xué)生，掃把是反著拿的，地上的紙屑從這頭掃到那頭，就是掃不進(jìn)畚箕……

　　“監(jiān)考”的黃老師說，今年比去年好多了，去年很多學(xué)生姿勢(shì)都不正確，最后還要向老師求助。“今年除了少數(shù)學(xué)生，大部分學(xué)生掃地的姿勢(shì)都不錯(cuò)，動(dòng)作也熟練，證明他們平時(shí)在家里還是勞動(dòng)的。”

　　削鉛筆和理書包，都要上一課

　　掃地也要“考試”，是不是有點(diǎn)不可思議？

　　學(xué)軍小學(xué)教導(dǎo)處李老師說，現(xiàn)在的孩子，自理能力不夠好，家里的地是保姆掃的，紅領(lǐng)巾是爸媽幫系的，連鉛筆也是媽媽一下子削了10支輪著用，“這門課，真得好好給他們上一上。”

　　從2009年開始，學(xué)軍小學(xué)專門開設(shè)了一門校本課程《生活技能課》，每個(gè)年齡段的學(xué)生需要學(xué)什么，課程里都有安排。比如一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生得學(xué)會(huì)8個(gè)項(xiàng)目，有文明列隊(duì)、系紅領(lǐng)巾、整理書包、學(xué)削鉛筆、清掃地面等。

　　周李一帆是一(3)班的學(xué)生，地掃得很快。記者問她，你在家里掃不掃地？周李一帆說，家里的衛(wèi)生都是奶奶搞的，她想幫忙，奶奶不讓，說她掃不干凈。“學(xué)校里小組值日，我才有機(jī)會(huì)掃地，在家難得掃一回。”

　　學(xué)軍小學(xué)校長王培新說，作為能力的培養(yǎng)，這門課必須得上。“小學(xué)教育是全人教育，需要培養(yǎng)孩子內(nèi)在的潛力和素質(zhì)。換句話說，如果沒有了保姆，沒有了父母的物質(zhì)支持，他還能不能具備生存的能力和技能？如果能，他就是具備了獨(dú)立的社會(huì)人的特點(diǎn)。”(梁建偉)

　　點(diǎn)評(píng)

　　中國教育電視臺(tái)研究室主任張志君：

　　古人說“一屋不掃，何以掃天下”，通過“掃地”檢測(cè)一年級(jí)小學(xué)生社會(huì)化的程度與能力，這個(gè)辦法不錯(cuò)！在肯定此事的同時(shí)，我們也不能不說，其實(shí)，包括但不限于“掃地”在內(nèi)的能力是應(yīng)當(dāng)由家庭教會(huì)的，因?yàn)檫@本身就是“家務(wù)”嘛。現(xiàn)在由老師代行家長之責(zé)，不能不讓人感到家長相關(guān)方面的“缺位”。常聽有些家長抱怨有些學(xué)校“從小教孩子胸懷祖國”，待其長大后又告誡他們“不要隨地吐痰”。反求諸己，在孩子全面成長方面有些家長是否也有所欠缺呢？