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前不久的一日,杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)一個(gè)教室里,一群一年級(jí)學(xué)生正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊的“考試”:掃地。老師把一堆碎紙屑丟在一張凳子周圍,然后讓學(xué)生清掃干凈。每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一只凳子,把碎紙屑掃進(jìn)畚箕。老師從學(xué)生掃地的姿勢(shì)、習(xí)慣和清掃程度給予不同的評(píng)價(jià)。
掃地不難,但不是人人都會(huì)
據(jù)了解,學(xué)軍小學(xué)一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)取消了期末考試,不考語文、數(shù)學(xué),期末檢測(cè)以游園的方式進(jìn)行。不過,每個(gè)孩子還得參加一次特殊的“考試”,考試內(nèi)容包括掃地、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等生活自理技能。校方表示,“對(duì)一個(gè)孩子來說,到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)文化課,學(xué)習(xí)生活自理也很重要。”
在現(xiàn)場(chǎng),一年級(jí)學(xué)生掃地時(shí)的表現(xiàn),和考試分?jǐn)?shù)一樣有高有低。熟練的學(xué)生,不管是拿掃把的姿勢(shì),還是掃地時(shí)的動(dòng)作,都有模有樣的,一看就知道平時(shí)經(jīng)常掃;一些不熟練的學(xué)生,掃把是反著拿的,地上的紙屑從這頭掃到那頭,就是掃不進(jìn)畚箕……
“監(jiān)考”的黃老師說,今年比去年好多了,去年很多學(xué)生姿勢(shì)都不正確,最后還要向老師求助。“今年除了少數(shù)學(xué)生,大部分學(xué)生掃地的姿勢(shì)都不錯(cuò),動(dòng)作也熟練,證明他們平時(shí)在家里還是勞動(dòng)的。”
削鉛筆和理書包,都要上一課
掃地也要“考試”,是不是有點(diǎn)不可思議?
學(xué)軍小學(xué)教導(dǎo)處李老師說,現(xiàn)在的孩子,自理能力不夠好,家里的地是保姆掃的,紅領(lǐng)巾是爸媽幫系的,連鉛筆也是媽媽一下子削了10支輪著用,“這門課,真得好好給他們上一上。”
從2009年開始,學(xué)軍小學(xué)專門開設(shè)了一門校本課程《生活技能課》,每個(gè)年齡段的學(xué)生需要學(xué)什么,課程里都有安排。比如一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生得學(xué)會(huì)8個(gè)項(xiàng)目,有文明列隊(duì)、系紅領(lǐng)巾、整理書包、學(xué)削鉛筆、清掃地面等。
周李一帆是一(3)班的學(xué)生,地掃得很快。記者問她,你在家里掃不掃地?周李一帆說,家里的衛(wèi)生都是奶奶搞的,她想幫忙,奶奶不讓,說她掃不干凈。“學(xué)校里小組值日,我才有機(jī)會(huì)掃地,在家難得掃一回。”
學(xué)軍小學(xué)校長王培新說,作為能力的培養(yǎng),這門課必須得上。“小學(xué)教育是全人教育,需要培養(yǎng)孩子內(nèi)在的潛力和素質(zhì)。換句話說,如果沒有了保姆,沒有了父母的物質(zhì)支持,他還能不能具備生存的能力和技能?如果能,他就是具備了獨(dú)立的社會(huì)人的特點(diǎn)。”(梁建偉)
點(diǎn)評(píng)
中國教育電視臺(tái)研究室主任張志君:
古人說“一屋不掃,何以掃天下”,通過“掃地”檢測(cè)一年級(jí)小學(xué)生社會(huì)化的程度與能力,這個(gè)辦法不錯(cuò)!在肯定此事的同時(shí),我們也不能不說,其實(shí),包括但不限于“掃地”在內(nèi)的能力是應(yīng)當(dāng)由家庭教會(huì)的,因?yàn)檫@本身就是“家務(wù)”嘛。現(xiàn)在由老師代行家長之責(zé),不能不讓人感到家長相關(guān)方面的“缺位”。常聽有些家長抱怨有些學(xué)校“從小教孩子胸懷祖國”,待其長大后又告誡他們“不要隨地吐痰”。反求諸己,在孩子全面成長方面有些家長是否也有所欠缺呢?
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