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　　9月18日 星期二

　　上午課耗去我?guī)缀跛械哪X細(xì)胞，我能聽懂一半以上，如果聽不懂或全聽懂都不會這么累。

　　自傳課上，老師讓我們用色彩畫出自己一生的經(jīng)歷。天曉得，我20多年沒畫過一張畫，而且還要在一張很大的白紙上畫，我看別人畫得真漂亮，我邊畫邊想我是不是選錯了道路，竟然學(xué)起我最笨拙的事，甚至我從來都是拒絕的事。活了40年，離開我最擅長的思考和物理，像小學(xué)生一樣坐在教室里，從頭學(xué)習(xí)繪畫、音樂、手工，真不知有多少人笑話我。

　　下午又是做黏土，沃倫讓我們閉上眼睛，體會手指與黏土的接觸，以及內(nèi)心的感受。從圓形到橢圓到動物，我真的不知道該怎樣才能做一個動物模樣的東西，起初想做一個蛇頭，后來七弄八弄做出個鴨子，總算還有點(diǎn)模樣，比昨天的感覺要好多了。

　　當(dāng)我和同學(xué)說起我英語聽力的挫折感，他們都鼓勵我，隨時可以問，課下也可以問。特別是來自尼日利亞的黑人鮑塞，她說在一個群體中，我們要互相幫助和友愛，既然來愛默生學(xué)院是為了學(xué)習(xí)華德福教育，那就要有不可動搖的決心，只要想做，就一定能做到。我也曾這樣鼓勵別人，可輪到自己卻跟不上，真是難受。

　　我體會到差生的心情，即使老師從不對學(xué)生的作品說三道四，同學(xué)之間相互的比較，自己心里也有數(shù)，也會造成自我的心理壓力。在國內(nèi)不少老師包括我自己，免不了在課堂上表揚(yáng)××作業(yè)整潔，××愛提問，××學(xué)習(xí)努力，××作業(yè)臟、亂、差，評價、分等級對一些生性敏感的差生來講，是心理傷害，因?yàn)槔蠋熓钱?dāng)著全班同學(xué)說的。

　　《 新約 》上說：“不要評斷人，上帝就不審斷你們。因?yàn)樯系垡媚銈冊u斷人的標(biāo)準(zhǔn)來審斷你們，也要用你們衡量別人的尺度來衡量你們。”現(xiàn)在我感受到這句話的分量。

　　晚上我吃了野地里采來的蘑菇，不知會不會食物中毒，我太喜歡蘑菇了，看樣子不像有毒，背后是一道道的。但為了安全起見，我只吃了兩片。

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