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　　1.活動過度。大多數(shù)多動癥患者從小就表現(xiàn)得興奮多動、不能靜坐。進入學校以后，由于受到各種限制，多動癥狀表現(xiàn)得更加明顯，在課堂上不能安靜聽課，離開座位到處走動，叫喊或講話，打擾別人，影響課堂秩序。放學后到處亂跑，到了家里翻箱倒柜，忙個不停，即使晚上睡覺也經(jīng)常不停翻動身子，磨牙，說夢話。經(jīng)常在大人談話時插嘴，干擾大人活動。不愛惜圖書和玩具。多動癥兒童中約有一半會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。

　　2.學習困難。多動癥兒童雖然智力大多正常或接近正常，但學習成績卻普遍偏差，或不穩(wěn)定。對老師布置的作業(yè)記不住，做作業(yè)時粗心大意，邊做邊玩，隨意涂改，作業(yè)拖拉，很難按時完成。這就嚴重影響了學習效果。同時，他們往往還存在感知覺方面的一些障礙，如視-聽轉(zhuǎn)換障礙，會使患兒閱讀困難；而空間位置知覺障礙，會使兒童在學習算式和一些算術(shù)符號時發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學習活動也會受到這些感知障礙的嚴重影響，留級生中多動癥患兒占了相當?shù)谋壤?/p>

　　3.任性沖動，情緒不穩(wěn)。由于自我控制能力較差，患兒往往會因為一點小事就產(chǎn)生過分的情緒反應(yīng)，容易激怒或情緒沖動，脾氣暴躁，因此，往往會因微小的刺激而發(fā)生危險的舉動和破壞行為，常與同學爭吵或打架；或者無故在教室中亂喊亂叫；不顧危險從高處跳下；想喝水時不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝等。

　　4.社會適應(yīng)不良。患兒常表現(xiàn)為個性倔強，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。

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