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(三)
兩歲半之后，禾禾、木木進(jìn)入了第二個(gè)“心理反抗期”。
有一天下午，禾禾起床后，沖著我說道：“我醒了還要摸媽媽奶！”
我吃了一驚。一想，臨睡前他要摸奶，被我拒絕了。沒想到他睡醒了還記著這件事，開始反抗我啦！
于是，我溫柔地說道：“那好吧。可我們不是說好了嗎？只能在晚上睡覺前摸媽媽奶嗎，你怎么又變啦？”
“不行，我睡醒了還要摸媽奶！”禾禾堅(jiān)持己見。
我拗不過他，只好轉(zhuǎn)移話題：“你看，木木不是不摸媽媽奶么？”
“不行，我醒了還要摸媽奶！”禾禾繼續(xù)大聲嚷嚷著。
我嘆口氣，又一次小心翼翼地說：“那，你打算摸幾下呢？”
這回禾禾愣了，好像不明白我在跟他做什么新的“游戲”。
一看這法子奏效，我就接著說：“是呀，你想摸媽媽奶，但是得先說出摸幾下來！”
禾禾想了想，回答：“一大把！”
這可把我難住了。“一大把”怎么個(gè)摸法兒呀？
“這樣吧，我們來變魔術(shù)，‘一、二、三’，不摸啦！看誰變得快，好不好？”我急中生智。
話已至此，禾禾似乎早忘了事情的前因后果，還以為我真的要變魔術(shù)呢。一場(chǎng)不必要的“論戰(zhàn)”在無形中化解了。
類似的小問題在生活中經(jīng)常發(fā)生，但是大人們?nèi)绻陉P(guān)鍵期引導(dǎo)不當(dāng)，很可能會(huì)失去寶寶們的信任和愛，加重他們的逆反心理。這時(shí)候，“一、二、三，停”的游戲可以“移花接木”一下。
還有一次，木木任性得不得了，吃冰糖葫蘆的時(shí)候非自己拿著不可。
母親怕串糖葫蘆的木棍兒扎了他的小嘴兒，就讓我去掉木棍兒，光把糖葫蘆放在小碗兒里給寶寶們吃。
禾禾倒沒什么。木木卻不干了，鬧騰著非要把木棍兒撿回來。
我把木棍兒還給木木。他還是不干，非要再把糖葫蘆一個(gè)個(gè)兒串起來。等再串好的時(shí)候，已經(jīng)有些滑溜，從一邊的頭兒上送不進(jìn)嘴里了。
木木大哭。
我一生氣，干脆把碗里的糖葫蘆全部吃光。讓他再哭！
母親罵了我一句：“跟孩子一樣！”
見身邊有人支持，木木自然哭鬧個(gè)不休。不一會(huì)兒就鼻涕一把、淚一把的，還吐到了床單上、衣服上和母親的胳膊上。
我一看情況不妙，就想把木木接過來，讓母親去換衣服。
誰知母親一把甩開我的手，好像擔(dān)心我會(huì)懲罰木木一樣。
木木還在哭哭啼啼：“我還吃糖葫蘆，媽媽給我吐出來！媽媽給我吐出來！！”
我又好氣又好笑，干脆想了個(gè)辦法，對(duì)木木說：“好吧，你等著，我給你買糖葫蘆去！”然后，抱起禾禾奪門而出。
其實(shí)，我心里也不太清楚這樣做的目的是什么。但有一點(diǎn)兒我分辨得清，那就是，木木對(duì)自己的行為控制不住了，我必須借助外力來幫助他，而離開現(xiàn)場(chǎng)恐怕是最好的辦法，因?yàn)樗兄诰徑夂⒆拥那榫w，讓他冷靜下來。
我抱著禾禾佇立在二樓的樓道里，從窗口往外看雨。
過了一會(huì)兒，果然聽見木木在四樓樓道里念叨著：“媽媽和哥哥哪兒去呢？”
他不哭了！
接著，我又聽到了母親的聲音：“你非要吃糖葫蘆，媽媽抱著哥哥去給你買了！”
再后來，我清清楚楚地聽見木木說了一句：“我不吃糖葫蘆了！”
母親教給他：“那你快叫呀！
木木聽話地喊道：“媽媽和哥哥快回來吧，木木不吃糖葫蘆啦！”
我心下一喜，“陰謀”得逞啦！
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