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　　擁有一個健康、聰明的寶寶是每一個家長的愿望。聰明的寶寶是天生的嗎？在人的一生中，嬰幼兒時期是最聰明的天才時期。通過什么樣的訓練能使自己的寶寶更聰明呢？

　　思維分類及特征

　　教育心理學的研究表明，思維是人類的本能，正像人需要運動一樣，人腦也需要思維。從個體思維產生和發展過程來看，思維可分為動作思維、形象思維、抽象思維三種。動作思維是思維過程中依賴實際動作為支柱的思維，如3歲前兒童的思維總是伴著動作。他們不能脫離動作默默思考。形象思維是思維過程中依賴表象為支柱進行的思維。抽象思維是在思維過程中借助語言為中介，并以概念、判斷、推理的形式進行的思維。

　　從兒童思維發展的過程來看，學前兒童的思維具有較大的具體形象性。俄國兒童專家烏申斯基認為，兒童是用“形象、聲音、色彩和感覺思維的”，兒童到學前晚期開始，能初步進行抽象邏輯思維。

　　瑞士心理學家皮亞杰認為，從出生到4歲是人的智力發展的決定時期，其中8個月—1歲，2—3歲(特別是2歲半—3歲)是這個年齡階段發展的兩個轉折時期、關鍵時期。人的一生思維發展的速度是不平衡的，是先快后慢的。

　　思維需要訓練

　　思維是兒童掌握知識主要的心理過程，發展思維能力既是掌握知識的前提，又是發展其創造力的核心。促進寶寶思維發展，一方面要為寶寶創設一個良好的家庭環境，家長要掌握寶寶思維發展的關鍵期，善用贊美和鼓勵，耐心傾聽孩子的心聲，給孩子創造一個民主溫馨的家庭氛圍。另外，發展兒童的思維能力，要進行思維訓練，思維是通過訓練得到提高和發展的。

　　思維訓練，古已有之。我國古代的七巧板、燕兒圖、益智圖。古人從小學習琴棋書畫、詩歌朗誦和明代以來的珠算等，都是思維訓練的好形式。

　　兒童的思維是多方面的，因而對兒童的思維訓練也應該是多方面的。下面就從大腦的訓練、相似性思維訓練等方面，來談如何促進寶寶思維訓練。

　　大腦訓練，開始！

　　大腦的右半球和左半球有著一定的分工。腦科學研究表明，左腦半球的主要貢獻語言和邏輯方面的，主管抽象思維、分析思維，它也是腦語言區的所在地。左腦如果出問題，語言表達常常會受到嚴重的影響，分析問題的能力也會大大下降，很難進行推理、演繹，要完成一些數學題目(數學主要是運用邏輯思維)就會非常困難。

　　右腦半球的功能主要是形象思維、創造思維和綜合性思維。如果一個人右腦半球損壞了，解決新問題的能力就會大大下降，識別方向、空間位置的能力就會非常低。

　　右腦訓練——

　　1。手指練習法：

　　用拇指去挨個碰從食指到小指的指尖。

　　2。左書左畫：

　　左腦主管著書寫過程。為了開發右腦，腦科學家們主張多用左手寫字。左畫，就是用左手作畫，不僅具有一般作畫時的培養審美情趣、提高手眼協調能力等益處，還練習左手的靈活性，同時，激發右腦在形象思維、綜合思維和創造思維方面的潛力。

　　3。左側體操強右腦：

　　左側體操是開發右腦功能的一種好辦法。由于右腦負責左側身體，因此，左側體操會反過來促進右腦的活動，有利于右腦能力的提高。左側體操包括一些基本的動作和游戲——

　　基本動作：

　　Ⅰ. 左上肢側舉運動。

　　Ⅱ. 左上左上肢側舉運動。

　　Ⅲ. 左手指運動。

　　Ⅳ. 左腿側舉運動。 

　　Ⅴ. 左腿前舉運動。

　　基本游戲：

　　Ⅰ. 用左手進行猜拳游戲。

　　Ⅱ. 每天早上學習用左手使用牙刷。

　　4。腳部活動法：活動腳趾的右腦刺激法。這是一種宜于洗澡時或洗完澡后進行的。

　　具體做法：

　　Ⅰ. 不用手，將腳趾全部伸展開，并稍稍保持一段時間。

　　Ⅱ. 腳拇指和其余四趾交叉活動。一開始活動不了的時候，可以用手指幫助拉開。

　　Ⅲ. 將腳趾繞到第二趾上，再相反進行。

　　Ⅳ. 以抓東西的感覺收攏腳趾。

　　Ⅴ. 用手一個一個擰轉腳趾，并握緊拳頭捶擊腳心。

　　5。潛游：在練習時，要量力而行，循序漸進，時間長度不要超過2分鐘。

　　6。懸掛倒立：這種訓練能夠治療前庭疾病，發展平衡感覺，同時還能改善整個頭腦的循環功能，使更多的腦細胞得到更充分的氧分供應。

　　7。音樂吹開智慧花：

　　音樂被稱為“智慧的催化劑”。在動聽的音樂環境中，大腦細胞能更好地發育成長。音樂是一種形象思維，而右腦又是創造性思維的基地。從小進行音樂訓練，對于右腦功能的開發，具有很大的作用。同時，音樂還能促進左右腦的平衡。

　　具體做法：讓孩子在充分感受音樂的同時，要求他們為歌曲配動作。家長鼓勵孩子表達出內心的情感，多選擇節奏鮮明、旋律簡單的音樂。

　　相似性思維訓練——

　　相似性思維能力是可以通過訓練不斷提高的，它主要包括發現事物之間的相似性、發現事物之間的差別、發現事物相似的原因、發現事物相似的結果、發現事物相似的規律，等等，所以相似性思維訓練也主要是針對這些方面訓練來提高思維能力的。

　　具體方式：

　　1. 尋找事物間的相似，例如：

　　無花果葉和仙人掌。

　　鯨魚和鯉魚。

　　人和猴子，人和黑猩猩。

　　2. 尋找事物間的差異，例如：

　　仔細觀察同一棵樹上的兩片樹葉，看看有什么不同。

　　仔細看看你和爸爸、媽媽的照片，有什么不同。

　　對著鏡子，仔細看看你的左眼和右眼，有什么不同。

　　3. 對相似的事物進行分類，例如：

　　彩筆、鉛筆、記號筆、抹布、掃帚、本、圖畫書。

　　鯨魚、鯽魚、金魚、海獅、海象、海馬、海豹。

　　大猩猩、猴子、長臂猿

　　4. 從相似的事物中找出關系，例如

　　人和猩猩；貓和老虎；熊和熊貓。

　　5. 從事物的相似性推測事物的性質

　　紅色的長方形和紅色的圓球；藍色的圓球和紅色的圓球。

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