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　　早期教育有沒有作用，有多大作用？這一直是一個(gè)爭議很大的問題。越來越多的家長更加注重寶寶的早期教育，而另一部分并不確定有沒有作用的家長，也擔(dān)心自己的寶貝輸在起跑線上，做出了“寧可信其有”的選擇。

　　而早教行業(yè)也是風(fēng)生水起，新建早教中心一浪高過一浪，今天冒出一個(gè)“最適合”，明天冒出個(gè)“最專業(yè)”，讓家長們眼花繚亂，無所適從。

　　早教專家表示，早期教育是利用大腦半球急劇增長、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。那么早教是具有科學(xué)依據(jù)，也是有方向的，就此記者走訪了長春幾家早教學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，就寶寶早期成長階段應(yīng)該培養(yǎng)的3個(gè)方向給出了一些建議。

　　訓(xùn)練感覺器官

　　專家介紹，感覺器官是孩子接觸世界的途徑，這些器官孩子早期成長階段家長要格外注意訓(xùn)練，給孩子創(chuàng)造良好的發(fā)育和成長環(huán)境。昌總還對各個(gè)器官的訓(xùn)練給出了具體攻略。

　　　視覺  新生兒的視覺范圍發(fā)展得很快，而這個(gè)時(shí)候，家長往往以為那么小的孩子看不了多遠(yuǎn)，而忽略了孩子的光線環(huán)境。而隨著寶寶視覺范圍擴(kuò)大，寶寶的好奇心也增強(qiáng)，無時(shí)無刻不在尋找新事物，這個(gè)時(shí)候不良的光線環(huán)境會對孩子的視覺興趣和好奇心有損傷，建議家長寶寶所在的房間一定要寬敞明亮，寶寶視力所及處要有鮮艷的物品。

　　　聽覺  父母尤其首次做父母的，總希望給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，總怕嚇到甚至吵到寶寶，其實(shí)這是不正確的，寶寶的聽覺器官就是獲取聲音的作用，你不給孩子接觸聲音的機(jī)會，功能成長就會減弱，建議不要避開聲音，尤其是人的聲音，同時(shí)建議寶寶周圍要經(jīng)常有音樂存在。

　　　嗅覺  這一點(diǎn)父母很少會多去關(guān)注，還是建議要讓寶寶聞各種各樣的氣味，同時(shí)在寶寶聞的時(shí)候，要告訴寶寶是什么味道，不要認(rèn)為寶寶聽不懂，其實(shí)所有的信息都是這樣反復(fù)傳輸形成認(rèn)識的。

　　　味覺  對于味覺，太小的寶寶一般無法訓(xùn)練，但從吃輔食開始，就可以嘗試讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。這里邊要強(qiáng)調(diào)一下任何一種味道都不能缺少，而家長一定不能因擔(dān)心孩子不愛吃或者哭鬧就不加以訓(xùn)練了。

　　　觸覺  這一點(diǎn)父母們還是比較注意的，但要提醒一下要經(jīng)常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，和引導(dǎo)寶寶觸碰，讓寶寶能夠有所感受。

　　社會認(rèn)知能力培養(yǎng)

　　專家表示，寶寶早期成長除了訓(xùn)練感覺器官外，對寶寶社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)也十分關(guān)鍵，她表示可以從交往能力、觀察能力、正確玩具觀3個(gè)方面關(guān)注。

　　專家表示，交往能力是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進(jìn)入社會的開始。“父母要有意識、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機(jī)會比如鼓勵(lì)寶寶正確稱呼客人、和人打招呼等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其將來的人際交往打下了基礎(chǔ)。”

　　對于觀察能力，郝主任表示，要教寶寶學(xué)會看世界，得從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對寶寶的提問作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，父母就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應(yīng)起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進(jìn)行思考提問，刺激他認(rèn)識世界的強(qiáng)烈欲求。

　　另外專家也強(qiáng)調(diào)要給寶寶很好的玩具觀。她表示，玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時(shí)光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做布書、小風(fēng)箏、小風(fēng)車、燈籠等，寶寶會更有興趣。

　　專家還提醒父母，購買玩具時(shí)要考慮寶寶的年齡：0~1歲，要買感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。1~2歲，要選可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動作的玩具。2~3歲，要選可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。3~4歲，就要選智力玩具了。如七巧板、小算盤等。

　　身體素質(zhì)和動手能力訓(xùn)練

　　專家在接受采訪時(shí)表示，在寶寶早期成長階段，對孩子自身健康素質(zhì)和動手能力的訓(xùn)練尤為重要。

　　專家表示，首先要有意識地對寶寶進(jìn)行體能訓(xùn)練。“有資料說，根據(jù)對中美兩國兒童的調(diào)查，在身體運(yùn)動、發(fā)展體力方面，中國兒童明顯不足。那么父母平時(shí)要多帶寶寶進(jìn)行運(yùn)動，有條件的家庭從寶寶一出生就要開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰、輪滑等。父母提高寶寶的體能訓(xùn)練，能讓寶寶在擁有健壯體格的同時(shí)，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。”

　　另外專家還表示，除了體能訓(xùn)練，還要加強(qiáng)寶寶的動手能力訓(xùn)練，他說：“訓(xùn)練勞動制作是十分有必要的，從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個(gè)體成長也是需要勞動和制作的。但是現(xiàn)在的獨(dú)生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權(quán)利。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動手權(quán)利還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。”張園長還表示，動手能力訓(xùn)練還可以讓寶寶多接觸音樂舞蹈、繪畫造型等。“父母可以與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍、共同涂鴉等，這是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力。

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