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　　1.寶寶理解氣象的名稱(chēng)，懂得5種常見(jiàn)的天氣變化，孩子們從20個(gè)月起就懂得白天和晚上，21個(gè)月會(huì)指圖示天氣變化，要到兩歲左右才能說(shuō)得上這許多詞。寶寶常同大人一起聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)就會(huì)學(xué)得更快，甚至?xí)f(shuō)得上最高最低幾度、刮幾級(jí)風(fēng)等。

　　如果寶寶還未了解氣象變化，又不會(huì)說(shuō)出形容氣象的詞，可在有太陽(yáng)時(shí)告訴他這是晴天，沒(méi)有太陽(yáng)是陰天，遇到下雨刮風(fēng)打雷閃電和下雪都讓孩子知道，每次教會(huì)一個(gè)詞，很快就能學(xué)會(huì)。平時(shí)多聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)也有幫助。

　　2.寶寶學(xué)會(huì)隨口令自己將手臂放到8種不同位置，說(shuō)明寶寶方位感覺(jué)良好。寶寶在模仿大人聽(tīng)口令做操時(shí)逐漸學(xué)會(huì)一對(duì)對(duì)反義詞，如上對(duì)下，左對(duì)右，前對(duì)后，開(kāi)對(duì)合。寶寶漸漸理解了相反的概念，為以后學(xué)習(xí)更多反義詞打下基礎(chǔ)。

　　寶寶還不太會(huì)隨口令把胳膊放在相應(yīng)位置并不說(shuō)明寶寶方位感知太差，只是缺乏練習(xí)的機(jī)會(huì)。如果大人每天都同寶寶一起做操喊口令，或者寶寶可喊口令讓大人做操，經(jīng)常練習(xí)，寶寶一定能學(xué)會(huì)。

　　3.寶寶分清左右，6次全對(duì)，說(shuō)明寶寶除了能分辨之外，還有聽(tīng)聲音做動(dòng)作的能力。最早學(xué)會(huì)分左右為26個(gè)月，有時(shí)雖然心里明白，但會(huì)做錯(cuò)，說(shuō)明反應(yīng)還欠靈敏。寶寶都會(huì)做手腳動(dòng)作之后應(yīng)進(jìn)一步指左耳、右眼、左膝蓋、右肩頭，使寶寶將左右與身體部位聯(lián)合練習(xí)。

　　寶寶一時(shí)分不清楚左右，要看寶寶是否用右手拿筷子，有時(shí)寶寶聽(tīng)不懂左右的詞，可先把口令改成寶寶易懂的。如“舉起拿筷子的手”或“舉起拿碗的手”，讓寶寶習(xí)慣聽(tīng)口令，再將“拿筷子”與“右”聯(lián)系，“舉拿筷子的右手”，“舉拿碗的左手”，最后才用“右手”和“左手”。通過(guò)分步驟練習(xí)使寶寶學(xué)會(huì)。

　　4.背數(shù)。這時(shí)已有22.7%的孩子能背數(shù)到20，有5.2%的孩子能背到30。有30%點(diǎn)數(shù)到5，其中有17.5%的孩子點(diǎn)數(shù)到10。背位數(shù)在10年前要到3歲才會(huì)背5位數(shù)，近年來(lái)不少家庭裝上電話，兩歲以后能背8位數(shù)的已占15%。會(huì)說(shuō)幾門(mén)幾號(hào)(3位數(shù))的已占56%，即會(huì)說(shuō)4位數(shù)，甚至其中有約占15%連樓號(hào)也會(huì)說(shuō)，如16樓3門(mén)403號(hào)，即6位數(shù)。兩歲孩子會(huì)說(shuō)汽車(chē)號(hào)如116、101等3位數(shù)，已十分普遍。孩子們同數(shù)字打交道的次數(shù)增多，能記住的位數(shù)也相應(yīng)增多。所以這項(xiàng)測(cè)試孩子不僅能合格，還能得到增加的分?jǐn)?shù)。如果暫時(shí)還不會(huì)，最基本是先背數(shù)到10，不急于教孩子點(diǎn)數(shù)，因?yàn)樗麆?dòng)手較慢。會(huì)背數(shù)之后先學(xué)記門(mén)牌，記公共汽車(chē)號(hào)，記住3～4位才慢慢學(xué)點(diǎn)數(shù)到3就能合格了。

　　5.寶寶如果會(huì)搭6塊積木的高樓，會(huì)搭門(mén)就合格了，合格約占55%，通過(guò)練習(xí)可以再向上搭高樓和學(xué)習(xí)搭炮臺(tái)。如果寶寶還不會(huì)搭高樓，是因?yàn)榛A(chǔ)不穩(wěn)，未將邊角對(duì)正，這是搭積木的基本功，練好基本功才能往上搭。搭門(mén)和搭炮臺(tái)要懂得留空隙的大小，讓空隙之間能放搭橋的積木，在兩邊放穩(wěn)門(mén)樓的飾物。

　　6.寶寶學(xué)會(huì)拼切分兩塊的圖三種就能合格，在2歲3個(gè)月合格的孩子約占60%。其中有15%的人會(huì)拼豎切分3塊的圖，僅有8%會(huì)拼丁字切分3塊的圖。

　　完全不會(huì)拼圖的孩子是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)。只要模仿大人的示范，所有兩歲以上的孩子都能在練習(xí)幾次之后學(xué)會(huì)拼切分兩塊的圖。學(xué)會(huì)切分3塊，如果是豎切法，幾乎同切分兩塊一樣，看過(guò)示范不久也能拼上。斜切兩次或一次豎切再一次橫切的拼圖難度大些，僅有少數(shù)人能通過(guò)示范學(xué)會(huì)。所以這種切分方法能將測(cè)試的孩子拉開(kāi)差距。

　　7.問(wèn)“你”時(shí)用“我”回答比說(shuō)“我的”又要難一些。有些孩子在大人問(wèn)“你幾歲時(shí)”答“你兩歲”。這是因?yàn)椴焕斫獯~“你”和“我”的關(guān)系，18～24個(gè)月的孩子會(huì)說(shuō)“我的”占40%，24～27個(gè)月的孩子會(huì)說(shuō)“我”，兩歲時(shí)在問(wèn)到“你”時(shí)用“我”回答的占52%，可見(jiàn)理解了的稍占多數(shù)。

　　如果不會(huì)，母親同寶寶分水果說(shuō)“我的大”，“你的小”。寶寶說(shuō)“媽媽的大”，“寶寶的小”。母親教他說(shuō)“你的大，我的小”。母親站到孩子一邊，用手指別人說(shuō)“你”，再用手指自己說(shuō)“我”，來(lái)回指幾次，如果看到別人進(jìn)來(lái)，用手指說(shuō)“他”。漸漸使寶寶理解“我”“你”“他”。

　　8.寶寶能學(xué)會(huì)3個(gè)英語(yǔ)單詞，大約有大半兩歲孩子在第一次學(xué)習(xí)，經(jīng)幾次練習(xí)后學(xué)會(huì)一個(gè)單詞。僅有1/3左右兩歲孩子能在第一次學(xué)習(xí)時(shí)記住3個(gè)單詞。如果曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)但已經(jīng)忘記了，重新溫習(xí)時(shí)有80%的兩歲孩子能當(dāng)時(shí)記住3個(gè)學(xué)過(guò)但忘記了的單詞。兩歲時(shí)容易學(xué)會(huì)，如果三天不復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)3個(gè)就只記住一個(gè)。會(huì)唱英文歌的孩子就算全忘了，一旦有人唱起這首歌，就會(huì)馬上記起這幾個(gè)詞，并同大家一起邊做動(dòng)作邊唱。完全不復(fù)習(xí)1～2個(gè)月都能記得這首歌。所以孩子學(xué)唱單詞用歌配合動(dòng)作能幫助記單詞。

　　從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子，如果喜歡唱歌可從唱歌入手，邊唱邊記。不過(guò)兩歲孩子記憶時(shí)間比3～4歲的孩子短。最好學(xué)會(huì)時(shí)每天復(fù)習(xí)一遍，連續(xù)3～4天。學(xué)會(huì)之后每周也要總復(fù)習(xí)一次。不斷地學(xué)新的溫習(xí)舊的才能將所有單詞記牢。

　　完全不會(huì)背兒歌的孩子最好先學(xué)背誦兒歌，學(xué)會(huì)后再學(xué)英語(yǔ)就易于記牢。

　　9.寶寶認(rèn)識(shí)家人的東西，會(huì)替人拿5種而不搞錯(cuò)，這是良好的觀察力與良好記憶力和動(dòng)作敏捷才能做到的。寶寶最先認(rèn)識(shí)媽媽上班用的提包、外套和雨傘，其次是爸爸的外衣、提包和鞋。寶寶也能記得爺爺?shù)难坨R和奶奶的圍裙。約有65%的兩歲孩子會(huì)替大人拿5種東西，17%會(huì)拿7～8種。

　　很少兩歲孩子不會(huì)替人拿東西，只是拿的數(shù)目較少，如只會(huì)拿拖鞋、板凳和鞋子。平時(shí)多讓寶寶替人拿東西，讓寶寶記住每個(gè)人的東西放的地方，東西歸誰(shuí)所有，逐漸就會(huì)練得更加能干。

　　10.寶寶能記住門(mén)號(hào)，平房門(mén)號(hào)位數(shù)不多，樓房可能有3～6個(gè)號(hào)碼，幾乎所有兩歲孩子都會(huì)背兩位數(shù)，會(huì)說(shuō)3位數(shù)的占56%，會(huì)說(shuō)樓號(hào)門(mén)號(hào)房間號(hào)6位數(shù)的占15%。要求孩子先記住單元、門(mén)號(hào)，再學(xué)記房號(hào)。還有部分孩子會(huì)背誦胡同的名稱(chēng)。家長(zhǎng)如果重視，孩子學(xué)會(huì)就早些。

　　記住自己家的門(mén)號(hào)和胡同名稱(chēng)是一種安全教育，萬(wàn)一孩子走失了，能說(shuō)出父母姓名和地址，會(huì)讓大人減少尋找的困難，使孩子早日回家團(tuán)聚，所以要有目的地教兩歲以上孩子記住門(mén)號(hào)和胡同名稱(chēng)。

　　11.寶寶會(huì)用筷子。26個(gè)月的孩子會(huì)用筷子的約占42%，在家庭生活的比在托兒所的學(xué)得早一些。已入幼兒園的孩子在中班(4歲半以上)才開(kāi)始允許用筷子。27個(gè)月時(shí)還有一些初學(xué)的孩子只會(huì)學(xué)拿或者拿得不好，但也能扒飯入口。只要學(xué)拿就應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，拿起來(lái)很快就會(huì)用。

　　要讓還用勺子的孩子早日學(xué)拿筷子，孩子初學(xué)時(shí)用拳頭握筷，只要會(huì)扒飯就應(yīng)鼓勵(lì)，先學(xué)用才會(huì)夾菜，漸漸改進(jìn)。

　　12.自己按步驟洗手。最先學(xué)會(huì)的孩子為25～27個(gè)月，到27個(gè)月時(shí)有62%能學(xué)會(huì)。還有一部分人動(dòng)作馬虎，洗手時(shí)只用水沖不用肥皂，或者用肥皂打手心，不去搓洗指縫，更不洗指甲縫。有人看管時(shí)好些，無(wú)人看管時(shí)差些，大人做榜樣能讓孩子學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。

　　注意應(yīng)在大小便后和飯前后洗手。養(yǎng)成良好習(xí)慣終身受用。

　　13.寶寶學(xué)會(huì)自由離地跳躍為24個(gè)月，到27個(gè)月時(shí)可以跳遠(yuǎn)。寶寶如果不敢平地跳躍可先學(xué)由大人雙手牽著從最下一個(gè)臺(tái)階往下跳，漸漸變成只牽一手跳，最后自己跳。會(huì)從高處跳下就很快能平地自由跳躍。

　　14.寶寶會(huì)接從地面滾來(lái)的球，最早為24～25個(gè)月，接反跳球最早為26個(gè)月。到27個(gè)月時(shí)基本上所有孩子都能學(xué)會(huì)。其中約有20%能接住從1米遠(yuǎn)處拋過(guò)來(lái)的球。還有5%能接住兩米遠(yuǎn)處拋到身體左右方的球。

　　僅有極少數(shù)孩子從未玩過(guò)球，不是能力不足，只是缺少機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要多讓孩子到戶(hù)外玩耍，鼓勵(lì)寶寶加入玩球的孩子當(dāng)中。

　　15.寶寶在1歲半時(shí)就能讓大人扶上搖馬，讓大人搖著玩，24個(gè)月時(shí)會(huì)自己爬上去自己去搖。到27個(gè)月時(shí)寶寶會(huì)將半月?lián)u搖得很高或者將半月?lián)u倒扣在地上鉆過(guò)去，或爬到頂上滑下來(lái)，有些還會(huì)帶人一起搖，完全操縱玩具。

　　有少數(shù)孩子不敢上搖馬和半月?lián)u，有可能是因?yàn)楹⒆釉趮雰浩谠贾卸撞皟?nèi)耳附近的平衡器官(前庭的三個(gè)半規(guī)管)，這些孩子會(huì)感到搖晃時(shí)頭暈?zāi)垦６桓彝鎿u馬。發(fā)現(xiàn)這些情況應(yīng)早帶孩子到耳鼻喉科檢查，看看是否中耳的炎癥未完全消失，或者急性期治療不當(dāng)，或患了一種內(nèi)耳的非炎癥疾病(美尼爾氏病)。早期處理可減少前庭功能改變和保護(hù)內(nèi)耳的聽(tīng)力。

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