生活中，經(jīng)常聽到這樣的話：你別跟孩子說這么多，他還不懂；還有一句是，講道理沒用，道理他都懂，就是沒行動(dòng)。坦白地說，我很不同意，我認(rèn)為事實(shí)遠(yuǎn)非如此。對(duì)于前者，我認(rèn)為孩子實(shí)際能懂得比大人們認(rèn)為的多得多。對(duì)于后者，我一貫認(rèn)為，之所以孩子聽了沒行動(dòng)，要么是大人們說的方式和時(shí)機(jī)不對(duì)，要么是根本沒有說到點(diǎn)子上。今天我們先來說前者。

　　下面是我一個(gè)朋友的育兒日記：

　　晚上，寶寶洗了澡，本來再吃一頓奶就該繼續(xù)就寢的，可是突然沒一點(diǎn)來由的大哭起來。

　　怎么哄也不行啊，姥姥看著心疼得直跟我急：寶寶這是找我呢，拿來我抱。結(jié)果，換了姥姥抱也沒止住了嚎啕。在排除了她不舒服、生病、害怕等等可能后，我恍然大徹大悟：寶寶就是在耍小脾氣呢！

　　哭得太認(rèn)真了，哭得太投入了，那眼淚跟斷了線的珍珠似的，噼噼啪啪砸地……三個(gè)大人著急上火的忙做一團(tuán)。這讓我很生氣，我決定，要跟她“講講道理”。

　　我整理了一下思路，說：“寶寶，大家都很重要，不光你很重要，姥爺很重要，姥姥很重要，媽媽也很重要，你不能要求大家都圍著你轉(zhuǎn)……”

　　“寶寶你不能這樣，大家都對(duì)你這么好，你怎么能欺負(fù)別人呢。誰抱你不是抱啊，還挑人抱這個(gè)習(xí)慣不好；那么貴的奶粉，你吃兩口就吧唧出來，這也太浪費(fèi)了——你要再這么不懂事，以后誰還愿意對(duì)你好呀？”

　　寶寶本來還在撒了歡兒地哭，聽我忽然把討好綿軟的口氣換成了低沉的女中音，猛然就停頓了她的嬰兒高音，當(dāng)時(shí)我能想到的詞兒只有一個(gè)：戛然而止。

　　然后，寶寶就開始一本正經(jīng)聽我批評(píng)她，聽到后來，我的唐僧嘴臉肯定讓她郁悶得不行，躺在我懷里，脖子扭到一邊，把眼神送向遠(yuǎn)方。我說：寶寶現(xiàn)在不哭了，那你給我樂一個(gè)吧。她完全不睬我，面無表情，眼神空洞，嘴巴癟癟著，嘴角耷拉著，蔫歪歪的，小臉兒上還掛著剛才新產(chǎn)未干的小眼淚兒。無言的抵抗啊，豬頭都能看出她生氣了。

　　但是，她聽懂了。表現(xiàn)形式之一就是把奶迅速乖乖吃光光。

　　我來補(bǔ)充兩點(diǎn)，其一，寶寶的確切年齡是18個(gè)月零4天；其二，寶寶的姥爺在整個(gè)過程中對(duì)“講道理行為”嗤之以鼻，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不屑和不信任，但看到結(jié)果這么神奇，就啥也不說了。

　　如果不是看到這個(gè)事實(shí)，那么對(duì)于一個(gè)18個(gè)月的嬰兒哭鬧，大多數(shù)人會(huì)怎么做？我想多半會(huì)像日記中的姥姥、姥爺一樣，哄。其實(shí)，小孩子時(shí)常會(huì)通過“無理取鬧”或者“使性子”來試探、驗(yàn)證，他對(duì)家人的影響力，如果我們一味的“哄”，就助長了無理的勢(shì)頭。這需要為人父母者及時(shí)明察。然而，這個(gè)故事最給我觸動(dòng)的還是，永遠(yuǎn)不要低估孩子的智商。孩子的智商究竟有多高，這往往需要我們?cè)囋嚥胖?，而不是一貫的想?dāng)然的認(rèn)為。 文/孟遷