閱讀 :219

　　中國(guó)白領(lǐng)家庭的育兒焦慮正在升級(jí)。新爸新媽在兩代獨(dú)生子同堂的家庭結(jié)構(gòu)下，讓世代相傳的“因愛生憂，因愛生懼”更為強(qiáng)烈。

　　何為育兒焦慮癥？

　　“初為人母，總是有擔(dān)不完的心：我怕他離開我的視線，被無(wú)處不在的傷害擄走；又怕他因此不獨(dú)立，失去男子氣。我怕他感覺不到愛，因此孤僻、冷漠；又怕太多的愛，讓他任性，目中無(wú)人?？傊?，怕他不健康，怕他不安全，怕他不快樂，也怕他在家庭中得到了以上所有之后，成為一個(gè)和社會(huì)不兼容的瓷娃娃，更容易被現(xiàn)實(shí)擊倒?！边@位家長(zhǎng)的自白似乎代表了不少當(dāng)代“獨(dú)一代”新爸新媽的心聲。

　　事實(shí)上，這些焦慮從上世紀(jì)中后期開始，就成為美國(guó)心理學(xué)家們普遍的研究課題。育兒方面的臨床醫(yī)學(xué)家戴維·安德雷格認(rèn)為雖然醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)讓孩子因病死亡的概率大大降低，但美國(guó)的年輕父母?jìng)?，卻表現(xiàn)出了和社會(huì)進(jìn)步南轅北轍的焦慮感。他把育兒焦慮的源頭歸結(jié)于新手的無(wú)知：“育兒焦慮的高發(fā)群體存在于只有一個(gè)孩子，或者第一次做父母的人。”

　　子女?dāng)?shù)量的減少，讓父母?jìng)兘?jīng)不起一點(diǎn)健康、安全方面的風(fēng)險(xiǎn)。不斷豐富的育兒理論和流派，又在擾亂著既有的常識(shí)。選擇PC、PES還是PPSU材質(zhì)的奶瓶；圓孔、十字孔還是一字孔的奶嘴；讓孩子仰著睡、趴著睡還是側(cè)著睡，都能成為育兒新手們的焦慮源頭。

　　對(duì)于中國(guó)家庭而言，三代同堂，其中兩代都是獨(dú)生子女，焦慮或許更加明顯。在如上海北京這樣消費(fèi)成本居高不下的一線城市，老年人幫助育兒的家庭占到70%—80%。從好的方面看，兩代人共同育兒，有助于孩子的安全健康，但這種模式也積累了兩代人的焦慮。

　　怎樣的父母最焦慮？

　　擁有博士學(xué)位，有房有車的于杭(化名)工作很忙碌，到了周末也不停歇，周六早上要帶著4歲的孩子上雅馬哈音樂課，中午在車上睡一個(gè)半小時(shí)的午覺，下午繼續(xù)上美吉姆的運(yùn)動(dòng)課和藝術(shù)課，或者去上范陽(yáng)畫室的繪畫課。周日上午要學(xué)一個(gè)小時(shí)的太極拳，下午全家到郊區(qū)租種的農(nóng)場(chǎng)種地。于杭認(rèn)為，給孩子安排這么繁忙的行程并不盲目，是根據(jù)“自己經(jīng)濟(jì)和孩子接受情況的綜合判斷”。

　　即便如于杭所說(shuō)，這些訓(xùn)練課程是有針對(duì)性的，但紐約大學(xué)教授凱蒂·洛菲在《現(xiàn)代育兒心經(jīng)》一文中仍然認(rèn)為，這種高標(biāo)準(zhǔn)的專注、指導(dǎo)與剖析，是家庭生活太過(guò)偏向于孩子的表現(xiàn)。

　　育兒焦慮的源頭是親子之愛。隨著家庭經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)和市場(chǎng)專業(yè)分工的細(xì)化，各種針對(duì)孩子能力開發(fā)的市場(chǎng)產(chǎn)品多樣化，給親子之愛增添了新的內(nèi)容：培養(yǎng)理想化的完美孩子。

　　已有研究表明，過(guò)度控制的父母多出現(xiàn)于受過(guò)高等教育的精英階層，他們有足夠的資源去購(gòu)買優(yōu)質(zhì)教育，能夠支付各種課外活動(dòng)的費(fèi)用。一個(gè)中國(guó)社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，熱衷付費(fèi)開發(fā)孩子潛能的人群中，60%是本科以上學(xué)歷，家庭月收入過(guò)萬(wàn)，年齡為25歲到35歲之間的都市白領(lǐng)。

　　社會(huì)因素加劇焦慮

　　另一方面，育兒焦慮癥與社會(huì)“必需品”的緊缺以及“副產(chǎn)品”的過(guò)剩密切相關(guān)。

　　生產(chǎn)，喂養(yǎng)，上幼兒園，上小學(xué)……看起來(lái)是再正常不過(guò)的育兒鏈條，卻由于社會(huì)公共服務(wù)供給不足，出現(xiàn)阻力，面臨巨大競(jìng)爭(zhēng)。與此同時(shí)，名目繁多的早教市場(chǎng)，也讓新爸新媽從孕期開始就難以抉擇。

　　“70后”、“80后”的父母大多經(jīng)歷了自己父母望子成龍、考試激烈競(jìng)爭(zhēng)的少年時(shí)代，他們不愿意自己的孩子再被應(yīng)試教育所壓迫，極力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是孩子們基本素質(zhì)和能力，可這些基本素質(zhì)又包括繪畫、音樂、體育等十八般武藝。而這又是另外一種望子成龍。

下一篇:8大黃金法則避開親子“地雷” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:專家的意見：非懲罰性管教 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】