敏感期，最早是由意大利著名教育家蒙臺梭利女士提出來的。所謂敏感期，就是孩子在0～6歲這個年齡段，出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，突然對某種特定的事情或事物非常感興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，這種狀態(tài)直到滿足他內(nèi)心的需求或敏感度下降或被人為地阻止而停止。

　　教育研究與實踐證明，如果孩子能順利地度過敏感期，他的心智發(fā)展就會有一個巨大的飛躍。但是，很多父母卻根本不知道孩子有所謂的敏感期，甚至連幼兒園的老師也不知道，這不能不說是一種教育遺憾。

　　那么，敏感期孩子都有哪些表現(xiàn)呢？

　　孩子剛出生時，對明暗相間的地方感興趣，卻不喜歡彩色氣球；他不斷地吃手，會抓東西時，什么都往嘴里放，父母攔也攔不住。兩歲左右的孩子會突然變得愛罵人，甚至是說臟話。兩三歲的孩子愿意做某件事時，會樂此不疲地重復(fù)做，如果事情不合他的心意，他就會要求重來，喜歡關(guān)注非常細(xì)小的事物，如頭發(fā)絲、紙屑等。三四歲的孩子表現(xiàn)出叛逆的一面，愛跟父母“作對”；突然變得愛咬人，甚至是打人；喜歡捏軟軟的東西，如香蕉等；喜歡玩水，玩沙；喜歡插孔，找洞洞；喜歡捉迷藏，而且你找到他，他才會高興；不停地問自己是從哪里來的；喜歡觀察別人撒尿、洗澡，對身體非常感興趣；想跟父母、老師結(jié)婚，會“愛”上同齡的小朋友；男孩把自己當(dāng)做大英雄，女孩把自己當(dāng)成小公主。四五歲的孩子會到處亂涂亂畫；聽到音樂后就會扭動身體；喜歡問一連串的“為什么”……

　　這一切，在很多父母看來，就是莫名其妙，就是無理取鬧、任性妄為和不聽話……于是父母就去限制孩子，甚至打壓孩子。而事實上，這些情形都是孩子在不同敏感期的正常表現(xiàn)，幾乎每個孩子都會有這些情形出現(xiàn)，無抓住兒童敏感期，你的教育就對了論是中國的孩子，還是外國的孩子，無論是現(xiàn)在的孩子，還是100年前的孩子。其實，我們小時候也是這樣的，只是我們忘記了，或者也同樣被父母忽視了。但這都不足以成為我們忽略孩子敏感期的理由。我們更不應(yīng)該因此而打罵孩子，或采取其他“果斷”的措施去“教育”孩子，這樣做只會過早地結(jié)束孩子的敏感期，給他造成心理傷痕，甚至嚴(yán)重影響孩子心智的發(fā)展。還需要提醒父母的是，孩子的敏感期有很多，每個敏感期出現(xiàn)的時間也不是固定的，而且處于同一個敏感期中的孩子的表現(xiàn)也不是完全相同的。

　　不可否認(rèn)，敏感期對孩子的成長是非常重要的。所以，我們一定不要想當(dāng)然地教育孩子，不要錯過孩子的敏感期，而是要善于捕捉他的敏感期，并順應(yīng)他的敏感期，給他足夠的愛與自由，讓他健康快樂地按照客觀規(guī)律成長。教育很多時候并不是我們?yōu)楹⒆幼隽耸裁矗俏覀儾粸樗鍪裁矗鋵嵕褪切蕾p他，等待他自動自發(fā)地成長。否則，我們就可能會毀掉孩子的一生，斷送他本應(yīng)該擁有的美好人生。

　　盡管如此，很多父母依然不知道孩子敏感期的種種表現(xiàn)，不知道如何去發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期，也不知道怎樣幫助孩子順利地度過敏感期。所以，我們希望借由這本書幫助父母抓住孩子的敏感期，實施正確的家庭教育。

　　本書按照時間順序，全面解讀了孩子會出現(xiàn)的視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關(guān)注細(xì)小事物敏感期、空間敏感期、模仿敏感期、自我意識敏感期、執(zhí)拗敏感期、追求完美敏感期、人際關(guān)系敏感期、色彩敏感期、性別和出生敏感期、婚姻敏感期、身份確認(rèn)敏感期、情感表達(dá)敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期、社會規(guī)范敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、文化敏感期等敏感期的100個細(xì)節(jié)，在最大程度上向父母展示孩子在各個敏感期的表現(xiàn)，并提供了應(yīng)對孩子敏感期的科學(xué)、有效的實用方法。

　　這是一部能夠揭示孩子成長奧秘的家庭教育讀本，一定能讓父母、孩子都受益。最后，祝愿所有的孩子都能在父母的正確引導(dǎo)下順利度過敏感期，為一生的成長奠基。