每個孩子似乎都會經(jīng)歷一段“主動”說謊的時間，男孩也不例外。在這段時間里，男孩總是會說一些讓人摸不著頭腦的話，可是一些父母就會認為他這是在說謊話。

　　比如，一個男孩從幼兒園回來以后，興高采烈地對媽媽說：“今天我騎恐龍了。”這種完全不在現(xiàn)實的事情，媽媽自然會覺得他是在編織謊言。有的媽媽會很生氣，直接就吼道：“又說瞎話！哪兒來的恐龍！”可是，我們這樣的話一出，換來的可能就是男孩的不悅。

　　其實男孩這樣的說法，原本就是他在發(fā)揮想象力，雖然道理可能是歪理，但卻是他自主思考的表現(xiàn)。他是在用自己的思考方式去理解不同的事物。可我們這種認為他說瞎話的判斷，很可能會讓他美好的想象一下子被毀滅。

　　所以，倒不如換成這樣的說法：“啊，真的嗎？好厲害！若是媽媽也能坐一坐就好了。”顯然，這樣的回應會讓男孩感覺自己的想法得到了媽媽的認同，而且媽媽也是一個好聽眾，給了他最想看到的回應。如此一來，他也許就會更起勁地去想象，那么他的思維世界就會被不斷擴大，而我們的回應，也能把我們帶進他的世界之中，和他一起去體會他眼中的那片美好。

　　在我們看來，男孩說謊的確是令人擔心的事情，不過孩子在一段時間內(nèi)有說謊的表現(xiàn)是很正常的。根據(jù)發(fā)展心理學的統(tǒng)計，孩子一般會在3歲左右開始學會說謊，到小學二三年級時達到說謊的“高峰期”，說謊的次數(shù)最多。不過這個“高峰期”過去后，孩子的說謊次數(shù)就會減少了。同時，孩子說謊也有不同的原因，我們不能用看待成人說謊的眼光去看待孩子的說謊行為。

　　因此，對待男孩的謊言，我們也別太過于擔憂，倒不如換一種心情去看待，換一種方式去應對。別一聽見男孩那不著邊際的話就立刻發(fā)火，甚至是大吼大叫。我們越平靜對待，就越能發(fā)現(xiàn)男孩謊言背后的真實目的。

　　男孩的謊言，一般都是將他自己沒有經(jīng)歷過的事情說得好像真的一樣。如果換個角度來思考的話，我們還不能不佩服他那高超的思維創(chuàng)造力。在他的想象之下，雖然他沒有經(jīng)歷過，可是我們卻常常能在他的話語中看到生動的畫面。

　　對于孩子天真的話，不要立即糾正他，這是他童真的表現(xiàn)。

　　如果仔細觀察的話，我們還會發(fā)現(xiàn)，男孩都是在很認真地說著謊話。這并不同于成年人之間那種虛偽的言語欺騙，因為在男孩看來，現(xiàn)實與謊話似乎是沒有區(qū)別的，在他的世界里，盡管謊話是編織的故事，但卻也同樣具有存在感。他充分運用著自己的思維，將謊話轉變成真實，這些都是他在調動自己思維的最有力的證據(jù)。

　　不過，對于我們來說，雖然對男孩的謊言要坦然視之，但我們卻要具備足夠的判斷力。保持愉悅心情的同時，也要去判斷男孩說謊背后的目的。如果是像前面提到的那種無傷大雅的想象，我們就不如和他一起幻想；如果他是為了躲避懲罰或者批評而撒謊，我們也別一上來就著急，完全可以給他一個表達的機會，讓他把自己絞盡腦汁想出來的話都說完，然后再根據(jù)他的意圖去提醒他怎樣做才是正確的，并慢慢培養(yǎng)他的誠實品行。

    本文由機械工業(yè)出版社授權摘自《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》